復(fù)旦大學醫(yī)學院，前身為國立上海醫(yī)學院。今年我曾回到母校，踏入位于徐匯楓林校區(qū)正門，掐指一算，距離當年手握新生錄取通知來此報到，正好相隔45年。舉目四顧，醫(yī)學院在抗戰(zhàn)期間內(nèi)遷重慶歌樂山的那座簡易牌樓，被復(fù)制搭建于校門口顯眼處，歷史仿佛從未遠去。

承蒙新生代系主任盛情，此番訪學雖為我安排了一場醫(yī)學史講座，其實另有重任相托。同仁們正在籌劃已故王簃蘭教授誕辰100周年紀念活動，望我在文字部分有所貢獻，畢竟我曾在此完成本科與研究生學業(yè)。初入教研室那年，我剛二十歲出頭，既不懂事也不夠用功，對與自己隔著好多級學術(shù)臺階的王教授敬而遠之，就怕被她逮著，刨根問底露了怯，師生間缺乏密切交往。所幸訪學后不久，我意外獲贈王簃蘭自傳《生如雅菊自芬芳》，書中不少素材與我積累的醫(yī)學史料密切關(guān)聯(lián)，倒為重構(gòu)抗戰(zhàn)期間滬渝兩地上醫(yī)人的求學細節(jié)，提供了契機。

1944年，湖北宜昌籍女生王簃蘭，因在讀書期間年年獲得獎學金，有機會免試保送交通大學和浙江大學，但她卻一門心思選擇報考國立上海醫(yī)學院。王教授回憶，上醫(yī)顛沛流離到重慶，臨時寄居歌樂山頂，那里沒有校園與操場，校舍極其簡陋，亦無固定教室。所謂圖書館，僅由比她年級高的同學，保管一把鑰匙而已，實因藏書極少更無閱覽室。晚上大家只能用桐油點燃燈芯草，在食堂飯桌上挑燈夜讀。至于做實驗就更困難了，連蒸餾水都限量。醫(yī)學生就讀必備人體解剖標本，唯一方法是就地取材，歌樂山枯骨遍野，取回洗凈消毒后，便成貼身寶物。比如頭顱骨構(gòu)成繁復(fù)，為了熟記遍布頭顱各處孔洞的神經(jīng)和血管，同學們索性將骷髏置于枕旁，反復(fù)摸索記憶，與它相互陪伴進入夢鄉(xiāng)。

類似場景反復(fù)被其他校友的回憶所佐證。1989年，著名內(nèi)科一級教授錢惪這樣描述歌樂山：校園全部由“捆毛竹為柱，編竹片涂灰泥為墻，竹席為天花板，木框紙糊窗的茅草屋”構(gòu)成，醫(yī)院、學校和宿舍的各項條件，與1937年落成的滬上楓林橋優(yōu)渥校區(qū)迥異。學生一日三餐，僅靠用發(fā)霉的糙米來果腹。

為此，時任院長朱恒壁教授，不顧已經(jīng)年過半百，不斷來回奔波于歌樂山上下，設(shè)法爭取洛氏基金會的外援，改善大家伙食營養(yǎng)，目標是每周吃到一小塊肉。出乎意料的是，歌樂山時期的師資配備，反倒處于建校以來實力最雄厚的階段，朱院長把在中央醫(yī)院任職的沈克非、黃家駟、陳翠貞和吳紹青等著名教授都請來兼職，為抗戰(zhàn)勝利后全數(shù)引進這批頂尖學者，助推上醫(yī)登上國內(nèi)醫(yī)學院最強地位，打下扎實基礎(chǔ)。

與王簃蘭同級的1950屆學生共計102位，入學時恰逢抗戰(zhàn)最后一年，自帶特殊標記，即上醫(yī)最后的流亡學生。他們從全國各地集聚歌樂山，經(jīng)過6年的嚴格醫(yī)學訓練，這批畢業(yè)生又恰逢新中國成立，其中至少20位佼佼者留校，從事臨床與教學工作，他們是丁訓杰、張延齡、顧天爵、王懿玲、石一飛、劉德華、張照寰、李華德、孟承偉、金為翹、俞魯誼、施守義、徐正邦、浦壽月、高驥千、薛光華、李婉先和陸培廉等，未來均成為不同專業(yè)領(lǐng)域翹楚。

多年來，曾經(jīng)直接為我們班授課的二位女教授李婉先和陸培廉，讓我充滿好奇。來自上海的文雅女生們，能在侵略軍鐵蹄下，跨越日偽當局設(shè)置的種種障礙，從大都市抵達大后方，求學過程歷經(jīng)傳奇?？上彷呌X醒晚矣，斯人已逝，后學只能依靠發(fā)掘和收集流散的其他校友記憶，盡可能拼接出上醫(yī)歷屆校友轉(zhuǎn)戰(zhàn)敵后，團結(jié)互助的英勇畫面。

1937年冬，上海淪陷，楓林橋校區(qū)落入魔掌。二年后，首批內(nèi)遷師生開拔出發(fā)，尚可通過租界控制的黃浦江碼頭，登船經(jīng)海路借道越南，然后再從云南入川。醫(yī)學博士們一路哼唱《大刀進行曲》《保衛(wèi)黃河》給自己打氣，在大后方撐起醫(yī)學人才培養(yǎng)基地。1941年12月，太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)，日寇開始進入上海租界。雖說滯留上海市區(qū)紅十字會總院（今華山醫(yī)院）的45屆、46屆和47屆學生，總數(shù)不足百人，但朱院長還是特意喬裝潛回紅會總院，介紹歌樂山上初具規(guī)模的校園，旨在消除師生中流傳的，重慶是否具有辦學能力的疑慮。他要求學生們自行組織，設(shè)法通過日寇封鎖線赴渝。他最有力的話語是：保證沿途有校友接濟。

于是，向往歌樂山的同學們，開始三三兩兩各施妙計盡顯神通，冒險走上用生命去追尋科學真理的流亡者之路。他們有的取道浙江省內(nèi)偏遠小道，有的途經(jīng)安徽與河南交界處，繞過封鎖進入內(nèi)地。從浙江入內(nèi)地主要有三條路徑，一是經(jīng)杭州富陽出封鎖線抵達建德、金華，二是由天目山繞道浙西抵達金華，第三條通道需橫渡錢塘江，經(jīng)由浙東腹地輾轉(zhuǎn)金華。鑒于其他大學發(fā)生過內(nèi)遷學生犧牲事件，朱恒壁院長根據(jù)戰(zhàn)局變化，在各主要中轉(zhuǎn)地設(shè)立辦事處，派駐專人發(fā)放旅費等，幫助大家繼續(xù)下一程旅途。

據(jù)48屆的楊思源回憶，

“我們一行幾人跟從一紹興籍同學，雇小船帶出封鎖線至嵊縣，走出淪陷區(qū)后雇板車拉行李，自己步行經(jīng)長樂、東陽至義烏，到義烏有火車到金華。其他所有各路同學除少數(shù)曾遭到敵偽拷打外，全部能逃離魔爪”。

在一所停課的中學，上醫(yī)專程從重慶派員過來，接待逃出孤島的流亡學生。抵達首站金華的上醫(yī)學生每人可領(lǐng)取1500元盤纏，稍停數(shù)日即可搭乘赴江西鷹潭的火車，由在當?shù)匦嗅t(yī)的上醫(yī)校友，繼續(xù)安排落實到下一站泰和的公路汽車票，然后再轉(zhuǎn)乘汽車到贛湘交界的界化隴，繼而轉(zhuǎn)搭湖南公路局的汽車，至耒陽可換乘火車，抵達學院設(shè)在衡陽的第二個接待站。

此地由33屆畢業(yè)生張炳瑞負責安排，迅速搭乘湘桂線去桂林，那里有37屆畢業(yè)生擔任著衛(wèi)生署防疫大隊長。桂林的接待條件相對較好，可入住省立醫(yī)院新建但尚未啟用的傳染病房。但此地出發(fā)繼續(xù)西行的列車只修建到金城江，后續(xù)北上路程全靠木炭發(fā)動的公路汽車，需登記月余方能啟程。好在朱院長又匯來每人800元，作為滯留的路費補充。順利離開金城江北上貴陽后，接待人為出任當?shù)蒯t(yī)事學校教務(wù)主任的35屆畢業(yè)生蘇德隆，他安排同學入住該校并登記赴重慶車票。上海抵達重慶歌樂山校園的行程歷時三個多月，這是一場罕見的校友接力南線行動。護送學生流亡上學的北向路線，則經(jīng)安徽界首，跨越河南進入西安，再折返南向直奔重慶。朱恒壁校長坐鎮(zhèn)指揮的大氣，還體現(xiàn)在鼓勵同學們關(guān)照一路同行的外校流亡學生。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識，抗日救亡運動就靠多一個人才，多一份力量！

如今，傳世文字中保留不少抗日戰(zhàn)爭時期，自上海周邊避禍內(nèi)地的故事。著名者包括錢鍾書的《圍城》，將流亡學人赴“三閭大學”就職的情節(jié)，戲劇化展示。豐子愷等人的回憶，則記錄了傳統(tǒng)文人在家丁協(xié)助下的私人逃難往事。

影星陳沖作為上醫(yī)后裔，在非虛構(gòu)的《貓魚》中提及被家人刻意遺忘80多年的一處細節(jié)。1943年，外祖母史伊凡帶著年幼的張安中，即陳沖母親，西遷歌樂山，欲與任上醫(yī)藥理學教授的外祖父張昌紹團聚。陳沖向母親了解細節(jié)，張教授先說記不清了，但最終解密了殘酷真相：“當時從日占區(qū)去重慶是不允許的，姥姥在各個關(guān)口需要通行證，需要交通工具，只好求那些有權(quán)有勢的人幫忙。那些都不是好人，想占姥姥便宜。我問，怎么占她便宜？母親猶豫了一下說，要陪他們睡覺”。陳沖不得不感慨，時年35歲的姥姥，拖著9歲的孩子，沒有畏懼，沒有矯情，不認為女人會因此喪命，那就來吧。姥姥是擁有剛烈性格、膽識和精神的新式女性。

相比抗戰(zhàn)期間，學人流亡行軍中的各種悲壯，上醫(yī)學生相對幸運。1942屆校友，在校期間已經(jīng)加入中共地下黨的王士良，以及1933年便成為教務(wù)行政員工的沙印江，從上世紀80年代開始記錄這段歷史，不少關(guān)鍵幾近遺忘。1938年2月，上醫(yī)首任院長顏福慶，前往武漢任職前，慎重召集教務(wù)會議，向全體教授宣布，“我走后，上海醫(yī)學院就交給朱恒壁了”。國立上海醫(yī)學院精心調(diào)動社會資源，整個上醫(yī)社群協(xié)助安排，確保每個環(huán)節(jié)有序?qū)?，不出紕漏，結(jié)果達到預(yù)期，規(guī)避了遠赴重慶流亡途中的萬險千難和百般意外。

史實表明，朱恒壁的肩膀極有擔當，沿途校友都挺身而出，像極了操作高難度外科手術(shù)那樣精準。

原標題：《【海上記憶】抗戰(zhàn)中的上醫(yī)，顛沛流離中抱著骷髏入睡的學生》

欄目主編：沈軼倫 文字編輯：沈軼倫

來源：作者：方益昉