近期，清華大學(xué)求真書(shū)院發(fā)布的關(guān)于“丘成桐數(shù)學(xué)科學(xué)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)計(jì)劃”（以下簡(jiǎn)稱(chēng) “數(shù)學(xué)領(lǐng)軍計(jì)劃”）的聲明，在教育領(lǐng)域引發(fā)廣泛關(guān)注。

聲明提醒廣大學(xué)生家長(zhǎng)，切勿將“數(shù)學(xué)領(lǐng)軍計(jì)劃”作為進(jìn)入清華大學(xué)的捷徑，不建議盲目過(guò)度投入應(yīng)試準(zhǔn)備；真正適應(yīng)該計(jì)劃的學(xué)生往往是在自身天賦、興趣與能力基礎(chǔ)上，以積極和愉快的狀態(tài)完成相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，絕非拔苗助長(zhǎng)。聲明同時(shí)提醒，目前在全國(guó)各中學(xué)所設(shè)立的“丘成桐少年班”與求真書(shū)院“數(shù)學(xué)領(lǐng)軍計(jì)劃”的招生工作無(wú)任何關(guān)聯(lián)。聲明同時(shí)對(duì)當(dāng)前中學(xué)階段數(shù)學(xué)人才培養(yǎng)過(guò)度依賴(lài)奧數(shù)的現(xiàn)象表示擔(dān)憂(yōu)，因?yàn)椴糠謱W(xué)生因長(zhǎng)期應(yīng)試訓(xùn)練減弱甚至失去了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

誤讀“升學(xué)捷徑”讓家長(zhǎng)盲目追捧

這樣一則聲明，針對(duì)的是眼下為了進(jìn)名校而愈演愈烈的應(yīng)試培訓(xùn)熱——“數(shù)學(xué)領(lǐng)軍計(jì)劃” 自推出以來(lái)，便承載著培育世界一流職業(yè)數(shù)學(xué)家的重任，力求提升中國(guó)數(shù)學(xué)研究水平，推動(dòng)基礎(chǔ)科學(xué)領(lǐng)域的進(jìn)步。然而，這一原本旨在選拔和培養(yǎng)數(shù)學(xué)領(lǐng)域頂尖人才的計(jì)劃，卻被部分家長(zhǎng)誤解為孩子進(jìn)入名校的便捷通道。在這種錯(cuò)誤認(rèn)知的驅(qū)使下，各類(lèi)奧數(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)借機(jī)大肆炒作，聲稱(chēng)通過(guò)他們的培訓(xùn)，孩子就能順利進(jìn)入 “丘班”，入選“數(shù)學(xué)領(lǐng)軍計(jì)劃”，進(jìn)而踏上通往清華等名校的 “康莊大道”。

目前，上海共有華東師范大學(xué)第二附屬中學(xué)、上海中學(xué)和復(fù)旦附中三所中學(xué)獲授權(quán)開(kāi)設(shè)“丘成桐少年班”。截至目前，全國(guó)共有50所中學(xué)獲得授權(quán)，覆蓋19個(gè)省和直轄市。記者注意到，在“丘班”落地上海后，不少有著培訓(xùn)機(jī)構(gòu)背景的自媒體開(kāi)始在社交媒體提供“真題”，迅速組織起課程培訓(xùn)與 “選拔考試”，令許多家長(zhǎng)陷入焦慮，帶著孩子提前開(kāi)啟 “內(nèi)卷” 模式，進(jìn)行各種 “提前學(xué)”“深度學(xué)” 培訓(xùn)，期望借此送孩子進(jìn)入名校。

這一現(xiàn)象的背后，是多重因素交織的現(xiàn)實(shí)困境。從需求端看，“丘班” 帶來(lái)的升學(xué)紅利讓家長(zhǎng)陷入集體焦慮?！盁o(wú)需中考、高考即可直升清華”的誤導(dǎo)解讀，被家長(zhǎng)們理解為 “捷徑”，引發(fā)盲目追捧。

“數(shù)學(xué)人才”能培養(yǎng)出來(lái)嗎

無(wú)論是“數(shù)學(xué)領(lǐng)軍計(jì)劃”或是“丘成桐少年班” ，為的都是尋找真正對(duì)數(shù)學(xué)有興趣并且致力于數(shù)學(xué)研究的潛在人才。怎樣的青少年，才是這樣的人才？

湖南省長(zhǎng)沙市雅禮中學(xué)丘班總教練肖瑤曾經(jīng)這樣培訓(xùn)所謂的“校外培訓(xùn)班”：相對(duì)參加校外培訓(xùn)，她更偏好自學(xué)成才的學(xué)生。“絕大部分校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都教學(xué)生用解題技巧來(lái)做題，并沒(méi)有幫助他們形成自己的深度理解，這對(duì)深層次學(xué)習(xí)是很不利的。”肖瑤說(shuō)。

華東師大二附中校長(zhǎng)周彬也表示，“丘班”學(xué)生的反應(yīng)能力，并不能完全通過(guò)校外培訓(xùn)、刷題等方式得到。在“丘班”選拔過(guò)程中，學(xué)生具有較好的反應(yīng)能力甚至比較好的考試成績(jī)更重要。相對(duì)而言，那些沒(méi)有經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的孩子，往往在與老師對(duì)話的過(guò)程中，眼睛會(huì)“發(fā)亮”。

剛過(guò)去的8月，由上海數(shù)學(xué)拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)研究中心主辦、被家長(zhǎng)圈稱(chēng)為“旦旦營(yíng)”的復(fù)旦大學(xué)“走進(jìn)數(shù)學(xué)”夏令營(yíng)開(kāi)營(yíng)，加上之前的交大數(shù)學(xué)營(yíng)、華東師大數(shù)學(xué)營(yíng)，在上海，除了“丘班”之外，這幾個(gè)旨在選拔優(yōu)秀數(shù)學(xué)苗子的數(shù)學(xué)營(yíng)，被認(rèn)為是升入優(yōu)質(zhì)高中、通往名校的捷徑，近幾年也被家長(zhǎng)趨之若鶩。

但是業(yè)內(nèi)人士指出，這些面向數(shù)學(xué)競(jìng)賽的數(shù)學(xué)營(yíng)，并不適合大多數(shù)的“普娃”。但是因?yàn)榇嬖?，就有大量焦慮的家長(zhǎng)讓孩子學(xué)習(xí)、刷題，以期待進(jìn)入這些數(shù)學(xué)營(yíng)。但不足100人的錄取人數(shù)，是面向有數(shù)學(xué)天賦、真正對(duì)數(shù)學(xué)充滿(mǎn)熱愛(ài)的孩子的。

由于該項(xiàng)目對(duì)數(shù)學(xué)能力要求較高，不少家長(zhǎng)從孩子小學(xué)階段就開(kāi)始規(guī)劃，讓孩子超前學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，甚至學(xué)習(xí)奧數(shù)，希望能讓孩子在選拔中占據(jù)優(yōu)勢(shì)。一些原本沒(méi)有競(jìng)賽基礎(chǔ)的學(xué)生，為了在數(shù)學(xué)營(yíng)中“有存在感”，也不得不額外補(bǔ)課，往競(jìng)賽方向發(fā)展。這無(wú)疑加重了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

“奧數(shù)熱”依然裹挾焦慮家長(zhǎng)

但是，凡是對(duì)升學(xué)“有利”的，就肯定有市場(chǎng)——同樣的，雖然這幾年“雙減”政策落地，教育部門(mén)調(diào)整了小升初的入學(xué)政策、但家長(zhǎng)們的焦慮并沒(méi)有減少。這其中，奧數(shù)培訓(xùn)如同一塊被反復(fù)翻炒的 “香餑餑”，這些年來(lái)其熱度依舊未減。然而，教育專(zhuān)家多次強(qiáng)調(diào)，奧數(shù)并非適合所有孩子，尤其對(duì)普通孩子而言，盲目跟風(fēng)可能得不償失。

21 世紀(jì)教育研究院院長(zhǎng)熊丙奇指出，奧數(shù)培訓(xùn)的火熱與升學(xué)焦慮密切相關(guān)?！氨M管教育部門(mén)明確禁止將競(jìng)賽成績(jī)作為升學(xué)依據(jù)，但部分家長(zhǎng)仍堅(jiān)信‘奧數(shù)證書(shū)是敲門(mén)磚’，這種執(zhí)念催生了培訓(xùn)市場(chǎng)的畸形繁榮?！?他表示，普通孩子與其在奧數(shù)中掙扎，不如夯實(shí)課內(nèi)知識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

無(wú)論是“數(shù)學(xué)領(lǐng)軍計(jì)劃”，或是“丘成桐少年班”，抑或是復(fù)旦數(shù)學(xué)營(yíng)，它們的初心都是 “培養(yǎng)引領(lǐng)未來(lái)數(shù)學(xué)發(fā)展的人才”。當(dāng)我們剝離其身上的功利色彩，才能回歸教育的本質(zhì) —— 不是將孩子打造成應(yīng)試機(jī)器，而是守護(hù)他們探索世界的好奇心與創(chuàng)造力。遏制培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的斂財(cái)亂象，不僅是在凈化教育生態(tài)，更是在為真正的人才成長(zhǎng)護(hù)航。

原標(biāo)題：《教育新觀察｜從清華“領(lǐng)軍計(jì)劃” 到復(fù)旦夏令營(yíng)，數(shù)學(xué)人才培養(yǎng)之路如何不異化》

欄目主編：徐瑞哲 題圖來(lái)源：圖蟲(chóng) 圖片編輯：徐佳敏

來(lái)源：作者：解放日?qǐng)?bào) 龔潔蕓