近日，在河南省舉辦的第三批普通高中學(xué)生社團(tuán)優(yōu)秀案例征集活動(dòng)中，經(jīng)多輪篩選，淮濱二高“奇點(diǎn)科創(chuàng)社”《跨界·智創(chuàng)：從課堂知識(shí)到科創(chuàng)實(shí)踐的躍遷之路》、“微光心語(yǔ)社”《心光織網(wǎng)：青春成長(zhǎng)的暖陽(yáng)護(hù)航計(jì)劃》兩大案例成功突圍、雙雙入選！不僅為學(xué)校贏得榮譽(yù)，更彰顯了我校在社團(tuán)育人領(lǐng)域的卓越實(shí)力與特色風(fēng)采。

多元布局：構(gòu)建覆蓋全領(lǐng)域的社團(tuán)成長(zhǎng)矩陣

一直以來(lái)，淮濱二高始終將社團(tuán)建設(shè)作為落實(shí)素質(zhì)教育、推動(dòng)“多元育人”的核心載體，圍繞“讓每個(gè)學(xué)生都能在興趣中成長(zhǎng)，在實(shí)踐中閃光”的育人目標(biāo)，精準(zhǔn)對(duì)接學(xué)生興趣特長(zhǎng)與未來(lái)發(fā)展需求，精心打造覆蓋科技探究、心理關(guān)懷、藝術(shù)審美、實(shí)踐服務(wù)、文化傳承、體育競(jìng)技六大領(lǐng)域的立體化社團(tuán)體系。在這里，既有以“奇點(diǎn)科創(chuàng)社”為代表的科技類社團(tuán)，帶領(lǐng)學(xué)生玩轉(zhuǎn)電路組裝、3D打印、科創(chuàng)發(fā)明，探索科學(xué)世界的無(wú)限可能；也有以“微光心語(yǔ)社”為核心的心理類社團(tuán)，用專業(yè)陪伴守護(hù)青春心靈，搭建師生間、同伴間的溫暖溝通橋梁。

除此之外，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的社團(tuán)陣營(yíng)活力十足：“墨韻文學(xué)社”以詩(shī)文書畫為媒，開(kāi)展經(jīng)典誦讀、詩(shī)詞創(chuàng)作、書法臨摹活動(dòng)，讓學(xué)生在筆墨書香中感受文化底蘊(yùn)。藝術(shù)領(lǐng)域的社團(tuán)同樣精彩紛呈：“丹青繪畫社”定期組織戶外寫生、主題創(chuàng)作展，用畫筆記錄生活之美；“星光合唱團(tuán)”通過(guò)日常排練與校園匯演，讓動(dòng)聽(tīng)旋律傳遞青春正能量。實(shí)踐服務(wù)類社團(tuán)則聚焦社會(huì)責(zé)任：“青春公益社”常年開(kāi)展社區(qū)敬老、校園環(huán)保、學(xué)業(yè)幫扶等志愿活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神與擔(dān)當(dāng)意識(shí)；“校園廣播站”作為校園文化傳播的重要窗口，用聲音傳遞校園動(dòng)態(tài)，弘揚(yáng)正能量。體育競(jìng)技類社團(tuán)更顯青春活力：“勁風(fēng)體育社”涵蓋籃球、足球、田徑等項(xiàng)目，通過(guò)日常訓(xùn)練與校級(jí)賽事，讓學(xué)生在揮灑汗水中錘煉意志、增強(qiáng)體魄。

全校多個(gè)精品社團(tuán)如同璀璨星辰，在校園文化天空中各放異彩、協(xié)同發(fā)展。我們不僅為每個(gè)社團(tuán)配備了專業(yè)指導(dǎo)教師——如為科技類社團(tuán)邀請(qǐng)物理、信息技術(shù)學(xué)科骨干教師，為藝術(shù)類社團(tuán)對(duì)接校外專業(yè)藝術(shù)導(dǎo)師，為心理類社團(tuán)依托學(xué)校心理健康中心資源——更建立了“社團(tuán)申請(qǐng)—活動(dòng)規(guī)劃—過(guò)程督導(dǎo)—成果展示”的全流程管理機(jī)制，保障社團(tuán)活動(dòng)規(guī)范、高效開(kāi)展。從“人人能參與”的普惠性覆蓋，到“個(gè)個(gè)可成長(zhǎng)”的個(gè)性化培育，淮濱二高的社團(tuán)矩陣真正實(shí)現(xiàn)了“興趣無(wú)邊界，成長(zhǎng)有舞臺(tái)”：熱愛(ài)科創(chuàng)的“小小發(fā)明家”能在社團(tuán)中將奇思妙想轉(zhuǎn)化為實(shí)物成果，渴望探索心靈的“情緒守護(hù)者”可在專業(yè)引導(dǎo)下學(xué)會(huì)自我關(guān)懷與互助，鐘情藝術(shù)的學(xué)生能在創(chuàng)作中提升審美素養(yǎng)，熱衷實(shí)踐的同學(xué)可在志愿服務(wù)中收獲責(zé)任與成長(zhǎng)。在這里，每個(gè)學(xué)生都能找到屬于自己的成長(zhǎng)賽道，實(shí)現(xiàn)課堂知識(shí)與實(shí)踐應(yīng)用的深度融合、個(gè)人能力與品格塑造的同步提升，讓“多元發(fā)展、全面成才”的育人理念落地生根。

雙社領(lǐng)航：省級(jí)優(yōu)秀案例彰顯育人硬實(shí)力

在此次省級(jí)評(píng)選中，“奇點(diǎn)科創(chuàng)社”與“微光心語(yǔ)社”的成功入選，既是對(duì)兩個(gè)社團(tuán)特色建設(shè)的高度認(rèn)可，更是我校社團(tuán)育人成果的生動(dòng)縮影。

（一）奇點(diǎn)科創(chuàng)社：以實(shí)踐為橋，讓創(chuàng)新思維落地生根

作為學(xué)校科技類社團(tuán)的標(biāo)桿，“奇點(diǎn)科創(chuàng)社”始終以“激發(fā)創(chuàng)新思維，培育科創(chuàng)能力”為宗旨，致力于打破課堂知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用的壁壘。社團(tuán)以“小發(fā)明、小創(chuàng)造”為核心，構(gòu)建了“創(chuàng)意啟發(fā)—實(shí)踐轉(zhuǎn)化—賽事錘煉”的完整培養(yǎng)鏈條：定期開(kāi)展“生活痛點(diǎn)頭腦風(fēng)暴會(huì)”，引導(dǎo)成員從身邊問(wèn)題切入，挖掘創(chuàng)新靈感；邀請(qǐng)物理、信息技術(shù)學(xué)科教師擔(dān)任指導(dǎo)，手把手教學(xué)設(shè)計(jì)圖紙繪制、電路組裝、原型調(diào)試等技能，幫助成員將“奇思妙想”轉(zhuǎn)化為“實(shí)物成果”；積極組織成員參與省、市級(jí)科創(chuàng)比賽。此次入選的案例《跨界?智創(chuàng)：從課堂知識(shí)到科創(chuàng)實(shí)踐的躍遷之路》，正是社團(tuán)推動(dòng)學(xué)科知識(shí)跨界融合、助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)“從會(huì)學(xué)到會(huì)創(chuàng)”的真實(shí)寫照，不僅點(diǎn)燃了學(xué)生的科創(chuàng)熱情，更在校園內(nèi)營(yíng)造了“愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的濃厚氛圍。

（二）微光心語(yǔ)社：以溫暖為炬，為青春成長(zhǎng)保駕護(hù)航

作為學(xué)校心理健康教育的重要補(bǔ)充力量，“微光心語(yǔ)社”秉持“守護(hù)青春心靈，賦能成長(zhǎng)力量”的理念，依托專業(yè)心理教師指導(dǎo)，構(gòu)建了“朋輩互助+專業(yè)引導(dǎo)”的全鏈條心理支持體系。社團(tuán)活動(dòng)緊扣學(xué)生青春期需求，兼具專業(yè)性與趣味性：“心理素質(zhì)拓展?fàn)I”通過(guò)“信任背摔”“團(tuán)隊(duì)拼圖”等游戲，幫助成員學(xué)會(huì)協(xié)作與信任；“心理情景劇大賽”上，學(xué)生在演繹中直面成長(zhǎng)困惑；“心靈樹(shù)洞”“情緒加油站”等常態(tài)化活動(dòng)，為學(xué)生提供安全的情緒宣泄渠道；此外，社團(tuán)還走進(jìn)班級(jí)開(kāi)展“心理健康主題班會(huì)”，制作心理知識(shí)海報(bào)，讓心理健康理念深入校園每個(gè)角落。此次入選的案例《心光織網(wǎng)：青春成長(zhǎng)的暖陽(yáng)護(hù)航計(jì)劃》，正是社團(tuán)用細(xì)膩關(guān)懷編織“心靈防護(hù)網(wǎng)”的成果總結(jié)，幫助無(wú)數(shù)學(xué)子在青春期的迷茫中找到方向，在溫暖陪伴中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

持續(xù)深耕：以社團(tuán)育人為抓手，助力學(xué)子全面發(fā)展

兩大社團(tuán)雙雙入選省級(jí)優(yōu)秀案例，不僅是學(xué)校社團(tuán)建設(shè)“特色化、精品化、品牌化”發(fā)展道路上的里程碑，更以實(shí)打?qū)嵉挠顺尚В∽C了“社團(tuán)是第二課堂延伸、是素質(zhì)教育沃土”的深刻理念——從“奇點(diǎn)科創(chuàng)社”成員在省級(jí)科創(chuàng)賽場(chǎng)斬獲佳績(jī)，到“微光心語(yǔ)社”成為校園心理支持的重要力量；從學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中收獲的技能證書、實(shí)踐報(bào)告，到家長(zhǎng)反饋中“孩子更自信、更懂合作”的成長(zhǎng)變化，每一份成果都彰顯著社團(tuán)育人的獨(dú)特價(jià)值，也讓我們更加堅(jiān)定以社團(tuán)建設(shè)推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展的決心。

為保障社團(tuán)持續(xù)高質(zhì)量發(fā)展，近年來(lái)學(xué)校從“資源供給、制度保障、平臺(tái)搭建”三方面持續(xù)發(fā)力：在資源支持上，不僅為每個(gè)社團(tuán)配齊1-2名專業(yè)指導(dǎo)教師，每年還劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于社團(tuán)器材采購(gòu)、活動(dòng)開(kāi)展與外出交流。在制度保障上，建立“社團(tuán)年度考核評(píng)價(jià)體系”，從活動(dòng)頻次、參與率、育人成效等維度進(jìn)行綜合考評(píng)，對(duì)表現(xiàn)突出的社團(tuán)給予經(jīng)費(fèi)傾斜與榮譽(yù)表彰，同時(shí)推行“社團(tuán)骨干培養(yǎng)計(jì)劃”，通過(guò)定期培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流，提升學(xué)生組織管理能力。

未來(lái)，淮濱二高將以此次省級(jí)榮譽(yù)為新起點(diǎn)，進(jìn)一步深耕社團(tuán)育人陣地，打造更具活力與影響力的社團(tuán)育人生態(tài)：一方面，系統(tǒng)梳理“奇點(diǎn)科創(chuàng)社”“微光心語(yǔ)社”的成功經(jīng)驗(yàn)，編制《優(yōu)秀社團(tuán)建設(shè)指南》，通過(guò)“優(yōu)秀社團(tuán)負(fù)責(zé)人經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)”“社團(tuán)結(jié)對(duì)幫扶”等形式，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，推動(dòng)“丹青繪畫社”“青春公益社”等更多社團(tuán)向“精品化”升級(jí)，力爭(zhēng)培育出更多市級(jí)、省級(jí)優(yōu)秀社團(tuán)；另一方面，緊密結(jié)合時(shí)代發(fā)展與學(xué)生需求，探索培育新類型社團(tuán)——計(jì)劃開(kāi)設(shè)“人工智能體驗(yàn)社”，對(duì)接科技前沿，培養(yǎng)學(xué)生科技素養(yǎng)；籌備“校園新媒體社”，教授視頻剪輯、新媒體運(yùn)營(yíng)技能，助力學(xué)生適應(yīng)數(shù)字時(shí)代發(fā)展；打造“勞動(dòng)實(shí)踐社”，結(jié)合校園農(nóng)場(chǎng)、社區(qū)服務(wù)，強(qiáng)化學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)。

社團(tuán)是學(xué)生“張揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái)、提升能力的課堂、塑造品格的沃土”。未來(lái)，淮濱二高將繼續(xù)以社團(tuán)育人為紐帶，串聯(lián)起知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐應(yīng)用、個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)責(zé)任，讓每個(gè)學(xué)生都能在社團(tuán)活動(dòng)中找到熱愛(ài)、發(fā)展特長(zhǎng)、收獲成長(zhǎng)，最終在青春的舞臺(tái)上綻放出更加耀眼的光芒，成長(zhǎng)為兼具創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力與健全人格的時(shí)代新人！（通訊員 宋坤淼 龐士飛）