大象新聞記者 徐超 通訊員 閆婷婷/文圖

為進一步提升班主任專業(yè)素養(yǎng)和家校溝通能力，8月30日，鄭州大學(xué)實驗小學(xué)教育集團舉辦第二期智慧班主任成長營培訓(xùn)活動。本次活動特邀班主任領(lǐng)域資深專家吳紅霞老師主講，全校班主任齊聚一堂，共赴一場專業(yè)成長與智慧共融的學(xué)習(xí)之旅。

活動伊始，主持人向大家隆重介紹主講嘉賓吳紅霞老師。作為中小學(xué)正高級教師，吳老師不僅榮獲中國第二屆課改優(yōu)秀教師、首屆中原名班主任等榮譽，更是河南省班主任研究中心首批特聘專家、河南省首屆名班主任工作室主持人，曾獲評“河南最具智慧力班主任”“河南最具影響力班主任”，在教學(xué)賽事與課題研究中均碩果累累。在全場熱烈的掌聲中，吳老師正式開啟當(dāng)天的分享。

解碼專業(yè)成長：以實踐經(jīng)驗指引班主任發(fā)展方向

上午的培訓(xùn)以《追尋班主任專業(yè)成長密碼》為主題。吳紅霞老師立足自身多年一線教育實踐，從“自我教育顯奇效”“班級建設(shè)靠文化”“巧用激勵激潛能”“用心靈贏得心靈”四個維度，層層拆解班主任專業(yè)成長的核心邏輯。她結(jié)合真實教育案例，以深入淺出的講解，既為在場班主任厘清成長路徑，更提供了可直接落地的實踐方法，讓專業(yè)成長不再抽象。

破解溝通難題：以溫度策略搭建家校協(xié)同橋梁

下午的培訓(xùn)聚焦《家校溝通的有效策略》。吳老師圍繞四大板塊展開深度分享：首先剖析“家校溝通的現(xiàn)狀與誤區(qū)”，點明當(dāng)前溝通中的關(guān)鍵問題；隨后闡釋“家校溝通的意義與作用”，強調(diào)其對教育工作的核心價值；接著詳解“家校溝通的原則與途徑”，提供科學(xué)溝通的框架；最后聚焦“家校溝通的策略與方法”，結(jié)合化解溝通誤解、構(gòu)建信任關(guān)系、達成教育共識等實際需求，分享大量實用且富溫度的技巧。她特別強調(diào)，家校溝通絕非單純的信息傳遞，更是情感的深度鏈接與教育力量的協(xié)同，鼓勵班主任以教育智慧與共情之心，搭建穩(wěn)固高效的家校合作橋梁。

全天培訓(xùn)內(nèi)容充實、案例鮮活，兼具理論高度與實踐指導(dǎo)性，引發(fā)與會班主任的強烈共鳴與深度思考。此次智慧班主任成長營第二期活動圓滿落幕，不僅讓班主任們在專業(yè)能力與溝通技巧上收獲頗豐，更以“匯聚教育智慧，聚焦專業(yè)成長”為核心，為學(xué)校打造高素質(zhì)班主任團隊、推動教育質(zhì)量提升注入新動力。期待未來班主任們能將所學(xué)所悟轉(zhuǎn)化為實踐行動，在育人崗位上持續(xù)成長，為學(xué)生全面發(fā)展與學(xué)校教育事業(yè)進步貢獻更多力量。