「從內(nèi)容上而言它只能算得上一個(gè)灰色地帶，即興喜劇的形式盡管嗅著像糖，內(nèi)里依然有著痛與傷?！?/p>

“如何將豆汁賣給三體人”

“證明廣場舞可以解決全球氣候變暖“

最近，上班講PPT的年輕人下班也講起了PPT。

從指甲鉗與肉松餅的聯(lián)系到方便面餅與地毯的相似之處，他們認(rèn)真討論著“熊大和喜羊羊在相親市場上的優(yōu)勢對比“，“將蹲廁時(shí)間計(jì)為員工績效的可行性分析”，“以《勞動法》視角判斷奧特曼是否存在加班問題”……天馬行空的PPT題目處處透露著無厘頭的幽默。

近期流行在都市青年的類似活動名為“亂講PPT大賽”，這是一種源自德國的即興表演活動，也稱作“PPT卡拉OK”。

（大賽的部分選題）

活動規(guī)則是尚未事先閱讀過PPT內(nèi)容的人需要根據(jù)隨機(jī)選定的PPT內(nèi)容展開即興演講，并盡可能合理論證，完成對題目的闡述。觀眾則會根據(jù)講述者的演講進(jìn)行投票，選出最佳“亂講”者。

沒有限制、不帶包袱，一本正經(jīng)的胡說八道，“亂講PPT”迅速在都市中走紅，成為人們解壓放松的周末選擇。

人們相聚在這里，不用過分擔(dān)憂著講錯(cuò)的后果，沒有績效、沒有嚴(yán)肅目的，反而在微妙的失序時(shí)刻里感到舒適。畢竟，這些都只是亂講而已。

解構(gòu)工具：喜中帶悲的內(nèi)核

PART.01

亂講胡講的載體——PPT，一項(xiàng)日常工作、學(xué)習(xí)被用于展示匯報(bào)的工具，人們此前似乎很難把它和“毫無邏輯”的任意講述聯(lián)系在一起。更多的，它意味著工作流程中的留痕、可視化，更象征不得不遵守的規(guī)則制度。

事實(shí)上，職場中的不斷包裝的花式PPT早就讓人叫苦不迭：被客戶駁回N次，最終改回初稿的乙方段子；戲稱自己的職業(yè)為“PPT民工”的打工人……本應(yīng)以可視化服務(wù)于匯報(bào)主題與內(nèi)容的工具，往往成為了衡量能力高下、換算績效的準(zhǔn)繩。

（脫口秀中的吐槽）

而工作中要應(yīng)付的“爛招”們也遠(yuǎn)不止“卷PPT”這一項(xiàng)，在社媒里隨處可見的是更“新鮮”的公司奇葩需求。從dress code延伸便裝規(guī)范，再到生病提前三天打報(bào)告，人與物、與勞動本身的關(guān)系都置身于一場巨大的“服從性測試”。

因此，“下班也要去亂講PPT”的一部分意義，正在于以解構(gòu)工具的形式釋放著對當(dāng)前部分刻板制度的情緒。

人們選擇拿起曾經(jīng)工作學(xué)習(xí)的工具，為其創(chuàng)設(shè)一個(gè)新的表現(xiàn)形式，在閑暇之余瓦解、遷移著原本的用法與語境，賦予它喜劇的養(yǎng)分，從而暫時(shí)忘卻工作中的沉悶與壓力。

這是一種智慧的權(quán)益之用，在工具與規(guī)則不斷置于人自身的需求與感受前時(shí)，人們正笑著戳破這類工具的本質(zhì)，眼中帶淚地調(diào)侃、開麥暢談。

“亂講PPT”荒誕的話題有相當(dāng)大一部分都與職場相關(guān)，人們一邊聊著動畫片中的勞動，一邊分析上廁所時(shí)長在職場的可能性。亂講之后，有網(wǎng)友“笑著笑著就哭了”。

（大量與工作相關(guān)的話題）

然而，熱潮之下，這一活動的流行還映照出人們應(yīng)對規(guī)則的無力與疲憊。以一種戲謔、嘲諷的形態(tài)亂講PPT，本質(zhì)上依然是通過模仿職場中的工具及表現(xiàn)形態(tài)進(jìn)行排解，無法脫離源頭，甚至反復(fù)舔舐著痛處?！皝y講”的消解反而在某種程度上被迫強(qiáng)調(diào)著工具帶來的創(chuàng)傷，突出刻板規(guī)則中的話語，向內(nèi)消化反芻。

“亂講PPT”的這種調(diào)侃有正有負(fù)，從內(nèi)容上而言它只能算得上一個(gè)灰色地帶，即興喜劇的形式盡管嗅著像糖，內(nèi)里依然有著痛與傷。

“無用”之物：卸下預(yù)設(shè)的可能

PART.02

相較于年輕人周末休閑聚集去的home bar，開放麥，甚至去年爆火的學(xué)術(shù)酒吧，“亂講PPT大賽”從進(jìn)入大眾視野伊始直到更多都市青年的深度參與期間，很難有人能歸類活動的直接目的。

這種從商業(yè)角度看或許定位不夠清晰的游戲卻受到相當(dāng)一批人的好評，各組織者也已陸續(xù)在多個(gè)一線城市舉辦“亂講”專場。

（官方也開始舉辦“亂講”比賽）

“亂講PPT“之所以引發(fā)熱議，其實(shí)還在于它不具有強(qiáng)烈目標(biāo)導(dǎo)向、更不重視輸贏，是有些“不知所云”的無用之物。

當(dāng)前在無孔不入的年齡、身份、職業(yè)焦慮前，每個(gè)人都有著自己必達(dá)的目的與“使命”，而沿途的風(fēng)景多數(shù)被視作可以轉(zhuǎn)化的各類資本，服務(wù)于實(shí)際需要。小到一個(gè)實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)貼，大到一整個(gè)人生目標(biāo)的抉擇，那些淪為“無用“的部分只能被多數(shù)人拋之腦后。

這種經(jīng)驗(yàn)邏輯幫助人們規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的同時(shí)，也塑造了一種高度目標(biāo)導(dǎo)向的取向與判斷。人們越來越帶著預(yù)設(shè)的大前提假定每一個(gè)事物，以實(shí)際效用的標(biāo)準(zhǔn)加以評判。然而在這種邏輯運(yùn)作下，人極難擁有嶄新的體驗(yàn)與感受，不再有“大口呼吸”的耐力，甚至不再有重做選擇的勇氣。

因?yàn)槟莻€(gè)已經(jīng)按照目標(biāo)、預(yù)設(shè)運(yùn)行的前提構(gòu)成了人們判斷、感受與認(rèn)識事物的基礎(chǔ)。帶著一個(gè)已知的答案去認(rèn)識未知，在尚未形成自己的意見之前便規(guī)避了其他的可能。

（電影《死亡詩社》關(guān)于寫詩的討論）

而“亂講PPT大賽”的存在與其參與者的互動，讓人們感受到一絲特別。走出寫字樓、放下電腦的都市青年以一個(gè)松弛、漫無目的的狀態(tài)聊完一個(gè)自己可能都不知道在說什么的話題。不夠“有用”的游戲可以成為情緒釋放的出口，講錯(cuò)、胡講，邏輯不夠清楚也不被在意。

這種“無用”的概念與行為，就像一大團(tuán)應(yīng)對沉重預(yù)設(shè)與前提的棉花，人們在其中得以暫時(shí)放下那些沉甸甸的念頭，純粹地參與、體驗(yàn)，主動任意甚至荒謬地賦予它全新而毫無功利的含義。

“亂講PPT”構(gòu)成了新鮮的錨點(diǎn)，大家心知肚明這是“無用”的東西，不再背著偌大的包袱審視它、分析它，自然也有可能卸下過去制定的預(yù)設(shè)與前提，到處走走、游來游去。

失序時(shí)刻：被忘卻的理性

PART.03

線下人們正在“亂講PPT”大賽瘋狂輸出，從天聊到地，而在社媒中也有一些類似的表達(dá)。人們對比小時(shí)候看的動畫片主人公，分析“小福貴和小當(dāng)家誰的飯更好吃”，“喜羊羊和豬豬俠誰是五男一”，好像長大后聊的話題還是小時(shí)候的那些。

（童年回憶之間的較量）

從亂講到往回講，這種語言上的失序與“返祖”似乎暫時(shí)讓人忘記工作、身份上的秩序與理性，回歸到一種用本能、記憶進(jìn)行表達(dá)的原始狀態(tài)。

生活中，人們需要謹(jǐn)言慎行的時(shí)刻太多，過往的每一次公開表達(dá)通常都意味著被評價(jià)、被審視的壓力。在職場中需要掌握應(yīng)付自如的黑話，在社媒中也要做到充分的印象管理。甚至已經(jīng)沒有那個(gè)被觀看的外界的存在，人也要學(xué)會自我“審查”，盡可能理性冷靜，而表達(dá)也因此變得沉默、疲憊，甚至無聊無趣。

在這種有些扁平的狀態(tài)下，人就像是在一條單行道上步履不停，一步一步踩在既定與規(guī)則的標(biāo)點(diǎn)上，生活也漸進(jìn)變成了一種高度精密的勞動。

（劇集《人生切割術(shù)》）

在亂講活動開始前，人們抽取PPT的過程是隨機(jī)的，因此也無法預(yù)判自己接下來的表現(xiàn)與輸出；亂講過程中，也不會因言語間的前后矛盾而被指責(zé)，更不會因?yàn)槌鲥e(cuò)而受到懲罰，反而會因?yàn)閴颉俺丁笔艿揭恢潞迷u。

這是“亂講PPT大賽”與其他原生都市社群活動最大的差異，即它不再突出強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的知識性、文化性甚至系統(tǒng)性，用一些較為無厘頭甚至混亂的話題作為議論的焦點(diǎn)，“反理性”、“反邏輯”的交流，恰恰凝結(jié)了微妙的失序時(shí)刻。

活動本身的隨機(jī)性與不確定性能為人們提供一種久違的安全感。在這樣一個(gè)有些崩壞、離奇的空間里，不存在某個(gè)非達(dá)成不可的目的，也沒有那些必須應(yīng)付的評價(jià)與目光，遠(yuǎn)離潛在的壓力源，只是隨心的講述而不受限。

（贏得“亂講”冠軍后，網(wǎng)友的獲獎(jiǎng)感言）

而這也是“亂講PPT”戳中人們心坎的點(diǎn)，語言、表達(dá)可以是私有的、無意義的、甚至是用來亂講的，

不是每一個(gè)觀點(diǎn)都必須承載著崇高的價(jià)值，每一類表達(dá)都能經(jīng)得住邏輯的考驗(yàn)。那些原本凌駕于感受、體驗(yàn)、情緒之上的東西，也在一次次亂講中被“拳打腳踢”，成為活動中讓人捧腹的笑料。

在片刻失序的節(jié)奏里，人們終于暫別那個(gè)被反復(fù)審閱的自我，不再被動刻意地把握某種準(zhǔn)確、理性……

（圖片源自網(wǎng)絡(luò)）

參考資料：

[1]智族Life，《北上廣深杭，年輕人開始“亂講PPT”》