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三年前，招生陷入窘境

三年后，高考刷新紀錄

面對難度加大的2024屆高考，鋼都中學(xué)高優(yōu)人數(shù)不降反升，600分以上學(xué)生從2023屆8人上升至本屆12人，位列武漢市同類高中前列。

純文化一本人數(shù)持續(xù)增加。物理類、歷史類超過特殊招生線人數(shù)達65人，純文化一本率達30.5%。

創(chuàng)優(yōu)高分班一本率持續(xù)保持90%，物理類兩個高分班高考平均分均高達552分，超一本線27分。

藝術(shù)類過線率100%，本屆全口徑一本率達48.7%！本屆重點一本院校錄取人數(shù)超過百人大關(guān)已無懸念！

美術(shù)類最好錄取院校為中央美術(shù)學(xué)院；傳媒類最好錄取院校為武漢大學(xué)。

飛行員錄取2人。

2024年高考成績?nèi)绱顺錾?，鋼都中學(xué)再次憑實力出圈！

時間回到2021年，彼時的鋼都中學(xué)中考招生并不順利，當(dāng)年招生計劃410人，截至最后，尚余145個招生計劃需要全市征集志愿，而區(qū)內(nèi)區(qū)外已無學(xué)生可以征集招錄。最后，市級示范錄取分數(shù)線398分即為鋼都中學(xué)校線。

那一年，武漢市中心城區(qū)在第一批次招生的21所省級示范高中錄取校線最高分為482分，最低分為427分；中心城區(qū)在第二批次招生的20所公辦示范高中（包括6所省示范）錄取校線最高分為428分，最低分為398分；二批次頭部高中（校線前5名）錄取校線最低也在409分及以上，均高出市級示范線（398分）11分-30分，這些學(xué)校生源數(shù)量十分充足。

而鋼都中學(xué)在409分及以上的分數(shù)區(qū)間僅招錄了106名學(xué)生，學(xué)校成了名副其實的生源“洼地”……

但是，身處逆境中鋼都中學(xué)始終堅持優(yōu)化“人文教育”的辦學(xué)模式，憑借八零后為主的高優(yōu)師資和小班化教學(xué)+物化生組合優(yōu)勢，潛心探索富有鋼都特色的高考備考模式，著力實施一生一案的精細化培養(yǎng)策略，悉心打造高質(zhì)量發(fā)展的高中教育高地。

經(jīng)過三年堅守沉淀，厚積薄發(fā)，面對難度加大的2024屆高考，鋼都中學(xué)逆勢突圍，高奏凱歌，再譜華章！

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注重科技特色發(fā)展

鋼都中學(xué)科技社團再創(chuàng)佳績

無獨有偶，鋼都中學(xué)科技社團近日也傳來喜訊。

在6月1日結(jié)束的2023-2024學(xué)年全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐大賽（NOC）武漢地區(qū)選拔賽中，鋼都中學(xué)五名高一學(xué)生組成的代表隊全部獲獎，取得了非常優(yōu)異的成績。

在智能餐飲機器人項目比賽中，高一（13）班團支部書記陳慧婷同學(xué)榮獲全市一等獎，成功晉級全國NOC總決賽！此次武漢賽區(qū)獲得一等獎的選手全市僅有3人。此外，高一（2）班顏傲天、桂振豪；高一（6）班張珂、賀添天等4位同學(xué)也榮獲了武漢市二等獎的好成績。

此次競賽，全市共有30多支隊伍參加，鋼都中學(xué)團體總分排名第一！這也是鋼都中學(xué)連續(xù)第二年參加此項目的全國總決賽。

取得如此佳績，與其歷來十分重視學(xué)生的特色教育有關(guān)，學(xué)校十分關(guān)注學(xué)生的特長培養(yǎng)，著力開設(shè)特色課程，開展各類特色活動，為學(xué)生特長展示提供各類平臺，著意構(gòu)建多元化成才通道。也真正在踐行以人為本，通過一生一案，為學(xué)生量身定制包括高考目標在內(nèi)的培養(yǎng)模式，切實推進五育并舉，努力促進每一名學(xué)生成才。

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以豐厚人文底蘊培育創(chuàng)優(yōu)人才

鋼都中學(xué)這樣崛起

從生源“洼地”到教育高地，鋼都中學(xué)的崛起絕非偶然。

1.“一生一案”小班教學(xué)

屹立于二七橋頭，武昌、洪山、青山三區(qū)接壤處的鋼都中學(xué)，近年來，以全校小班化教學(xué)的獨有特色，以物化生組合的突出優(yōu)勢，迅速成為享譽江城的優(yōu)質(zhì)品牌示范高中。

據(jù)介紹，全校每個班級學(xué)生一般在40人左右，部分班級甚至在35人以內(nèi)，這為真正的分層教學(xué)和一對一輔導(dǎo)創(chuàng)造了更有利的條件。

為此，學(xué)校將中心備課組打造成老師教學(xué)教研的“后花園”，堅持“每日一研”“每周觀摩”，并建設(shè)好以高質(zhì)量教研和管理為主題的“都云”論壇，在夯實教學(xué)基本功的同時，把名師個體優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為高素質(zhì)團隊優(yōu)勢。

在備課時，哪些同學(xué)需要多指導(dǎo)、哪些同學(xué)需要設(shè)置更高要求，老師會直接備課到人、實施“一生一案”；教學(xué)中，老師充分把握每一個學(xué)生的學(xué)情，實行“一班一策”的個性化教學(xué)，學(xué)生每節(jié)課都會有發(fā)言機會；課后，依據(jù)平時成績和試卷得分情況，精心“診脈”，幫助學(xué)生從做對一道題到做會一類題，實現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。

2.“雙導(dǎo)師制”精心培育

精煉教學(xué)內(nèi)容、打造卓越人文教育背后的“操盤手”是武漢市示范高中最年輕的教師團隊。鋼都中學(xué)老師平均年齡僅40歲，家長評價說：“老師高學(xué)歷、年輕化，創(chuàng)新思維活躍，親和力強?！?/p>

其中，榮獲市、區(qū)學(xué)科帶頭人、市百優(yōu)班主任、市、區(qū)優(yōu)秀青年教師、區(qū)首席教師等榮譽稱號的教師多達50多名。此外，學(xué)校還設(shè)立省、市專家工作室，聘請名師優(yōu)教直接參與教學(xué)，以實現(xiàn)學(xué)校高水平辦學(xué)和高質(zhì)量發(fā)展。

區(qū)優(yōu)秀班主任周興玲介紹，學(xué)生實行“雙導(dǎo)師制”，學(xué)習(xí)導(dǎo)師量身定制學(xué)習(xí)規(guī)劃，心理導(dǎo)師陪伴學(xué)生健康成長，讓每一名學(xué)生都能充分享受到優(yōu)質(zhì)教育資源。

“育人的過程，就是讓高質(zhì)量教育發(fā)生在課堂教學(xué)、學(xué)生成人成才的全過程?！彼貏e提到，從學(xué)生高一進校起，學(xué)校就針對不同學(xué)段制定了不同的育人目標，實現(xiàn)一學(xué)期一臺階，六學(xué)期六蛻變。

3.“人文教育”潤物無聲

鋼都中學(xué)創(chuàng)辦于2001年，前身為武鋼五中高中部搬遷至此，短短五年后就被確定為武漢市第二批市級示范高中。經(jīng)過二十多年的拼搏發(fā)展，學(xué)校先后獲得全國十城市教研協(xié)作體高中、全國教育在線“協(xié)同育人示范高中”50強、全國創(chuàng)新名校聯(lián)盟“創(chuàng)新名?！钡仁囗棁壹墭s譽稱號。

學(xué)校一直以來秉持“人文教育”育人模式，高舉素質(zhì)教育大旗，注重內(nèi)涵式發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展和幸福成長奠基。

少年春游，把課堂搬到大自然和生活中去；青春加冕，讓成人禮成為家校共育公開課；藝術(shù)節(jié)里，每位學(xué)生都能走上成長舞臺“C”位……“全面發(fā)展、文理并重、凸顯特長”的辦學(xué)理念正在“潤物無聲”。

目前，學(xué)校已形成藝術(shù)節(jié)、學(xué)藝節(jié)、成人禮、體育節(jié)、科技競賽等支柱活動，與課堂教學(xué)、研學(xué)實踐、德育品牌等共同組成多位一體的育人體系。

一路荊棘！一路長歌！

這就是鋼都中學(xué)

四大二批頭部高中“守門員”！