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“一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班級(jí)”與“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?！笔且粋€(gè)道理。帶好一個(gè)班級(jí)，就需要一個(gè)好的班主任。班主任是教師隊(duì)伍中的排頭兵，他不僅要教書(shū)而且要育人，不僅要培育學(xué)生成才，而且要培養(yǎng)學(xué)生成人。本期小編就來(lái)和您一起來(lái)看看“班主任工作的藝術(shù)”！

一則

一條教育原則。

教育家愛(ài)默森說(shuō)過(guò)一句話(huà)：教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。誰(shuí)掌握了這把鑰匙，誰(shuí)將獲得教育上巨大的成功。以愛(ài)動(dòng)其心，以言導(dǎo)其行。嚴(yán)格的要求不僅僅就是訓(xùn)斥，不是說(shuō)指的就是訓(xùn)斥，因?yàn)閲?yán)格所以我就板著面孔，嚴(yán)格，一樣可以溫柔地去表達(dá)，可以用尊重民主平等信任的方式來(lái)表達(dá)，這是一條教育原則。

二感

教育的責(zé)任感和使命感。就是對(duì)于你的本職工作你要有責(zé)任感，對(duì)教育的事業(yè)你要有使命感。

所謂責(zé)任感就是你的良心。我們教師的這份活是良心活，你做了好事沒(méi)人看見(jiàn)沒(méi)人表?yè)P(yáng)你自己就覺(jué)得高興；你做了壞事沒(méi)人批評(píng)沒(méi)人看見(jiàn)你自己就覺(jué)得不舒服。這說(shuō)明什么，這個(gè)無(wú)形的法則，時(shí)時(shí)在警醒鞭策和褒獎(jiǎng)你。

你光有責(zé)任感做好本職工作還不行，你充其量是一頭拉磨的驢，因?yàn)槟阒粫?huì)低頭拉車(chē)不會(huì)抬頭看路。教師還要有使命感，所謂使命感就是站得高看得遠(yuǎn)。教育是超前性的，你必須想到你今天的學(xué)生在未來(lái)能否用他的雙手撐起中國(guó)頭頂上這片藍(lán)天。

三言

就是三句話(huà)。

第一，對(duì)班主任工作，我要求自己做到“沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”。這話(huà)聽(tīng)起來(lái)很苛刻，好像責(zé)任都是老師的，不是這樣。就是說(shuō)，孩子出生以后，沒(méi)有先天遺傳的因素，他的成長(zhǎng)完全取決于后天的教育?！皼](méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這是一條教育理念，我們有了這種理念，當(dāng)班主任的時(shí)候就不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，就不會(huì)把責(zé)任推卸給學(xué)生，推卸給家長(zhǎng)。我們就會(huì)想方設(shè)法從自身的改變做起，創(chuàng)造出教育的奇跡。

第二，對(duì)學(xué)科教學(xué)呢？我要求自己做到，“沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”。這句話(huà)說(shuō)起來(lái)也很苛刻。教師也要有這種理念，在你的學(xué)科教學(xué)中，盡可能地想方設(shè)法培養(yǎng)出適合學(xué)生的教育，而不是讓學(xué)生去適合你。

江蘇省泰州市有個(gè)揚(yáng)思中學(xué)，在他們學(xué)校的教學(xué)樓的樓頂上，掛了一個(gè)牌子，用大紅色寫(xiě)了幾個(gè)字，成為他們學(xué)校的一個(gè)理念“沒(méi)有教不好的學(xué)生！”。

而到他們學(xué)校來(lái)的學(xué)生，無(wú)論多么差的學(xué)生，他也會(huì)有自信。因?yàn)橹灰搅诉@個(gè)學(xué)校，這個(gè)學(xué)校沒(méi)有教不好的學(xué)生，到了這個(gè)學(xué)校我就能成為好學(xué)生。這種教師期望的效果，使許許多多的孩子最后成才。

第三句話(huà)：是借用陶行知先生的一句話(huà)，教師最大的成功與快樂(lè)是培養(yǎng)出值得自己崇拜的學(xué)生。把能培養(yǎng)出值得我崇拜的學(xué)生當(dāng)成我最大的成功與快樂(lè)。老師們，人的一生最重要的是自知之明，最重要的是評(píng)價(jià)自我，別人怎么評(píng)價(jià)都不是主要的。一切身外之物都是虛的，最重要的是你怎么評(píng)價(jià)自己。如果你不能夠正確評(píng)價(jià)自我的話(huà)，你就會(huì)被周?chē)囊磺兴蓴_，難以守住你心靈的這塊凈土。教師最大的追求，不能不提物質(zhì)，但不能無(wú)休止地談物質(zhì)，人生最無(wú)止境的追求就是精神生活。每到逢年過(guò)節(jié)，多少學(xué)生的賀卡問(wèn)候，尤其是做過(guò)班主任的，你一生無(wú)法比擬的精神財(cái)富就是你的學(xué)生，尤其是那成功的學(xué)生。

四通

第一通，通曉班主任工作。干一行通一行，你要對(duì)你所從事的班主任工作要通曉。

第二通，通曉學(xué)科教學(xué)。學(xué)生不會(huì)因?yàn)槟惆鄮У暮枚n教的差原諒你；也不會(huì)因?yàn)槟阏n教的好班帶的差而遷就你。兩者教書(shū)育人缺一不可。

第三通，通曉相關(guān)學(xué)科。除了教育教學(xué)以外與做人相關(guān)的，你都要有所了解，觸類(lèi)旁通，你的語(yǔ)言才會(huì)永遠(yuǎn)富有魅力，吸引學(xué)生，感召他的心靈。

第四通，通曉教育科研。

五心

第一心，愛(ài)心。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。教師要有愛(ài)心。

第二心，信心。我有一個(gè)公式：信心＋實(shí)干＝成功。我把這個(gè)公式告訴每一個(gè)學(xué)生，要想獲得成功，你先要有信心，有信心你就成功了一半。再加上腳踏實(shí)地的實(shí)干你就成功了。

第三心，專(zhuān)心。專(zhuān)心致志地做一件事。一個(gè)人如果在一個(gè)崗位上專(zhuān)心致志地做上幾年十幾年幾十年一定會(huì)取得成功。

第四心，恒心。教師必須持之以恒的做你的工作，不能夠半途而廢。這個(gè)世界上沒(méi)有人能夠打敗你，能打敗你的只有你自己。所以我們要咬定青山不放松，永遠(yuǎn)堅(jiān)持做你的這項(xiàng)工作，最終必有可喜的成果。

第五心，虛心。在什么情況下都要保持一個(gè)向別人學(xué)習(xí)的心態(tài)，你就能永遠(yuǎn)的不落伍。

六法

就是六個(gè)教育的技巧。

第一個(gè)技巧就是“優(yōu)良環(huán)境的感召法”。所謂優(yōu)良環(huán)境，就是指自然環(huán)境和人文環(huán)境。自然環(huán)境就是指優(yōu)美的校園，和諧的班集體。人文環(huán)境就是指師生關(guān)系和生生關(guān)系。如果你的教室里面是很美好的，很溫馨的，你們學(xué)校是很漂亮的，它是能夠感召學(xué)生的，它是有吸引力的。但是如果你光有一個(gè)良好的環(huán)境，你沒(méi)有一個(gè)好的人際關(guān)系，也是不行的。師與生之間是民主平等和諧朋友加同志式的，生與生之間是互助合作平等的，那么這樣一個(gè)集體，這樣一種環(huán)境就是優(yōu)良的，就能夠感召你的學(xué)生愿意到學(xué)校來(lái)，愿意到班級(jí)來(lái)，愿意參與你的教育教學(xué)。

第二個(gè)教育的技巧，“虛功實(shí)做的導(dǎo)行法”。虛是虛實(shí)的虛，功是功能的功。我們把思想教育工作稱(chēng)作務(wù)虛的工作，就是空洞的說(shuō)教。大人啊，空洞的說(shuō)教他能聽(tīng)進(jìn)去，因?yàn)槟憷斫饽芰?qiáng)，孩子不行，他沒(méi)那么高的理解力。你總是在那兒空洞的說(shuō)教，他看不見(jiàn)摸不著他就厭煩了。

第三個(gè)教育的技巧：“捕捉興奮點(diǎn)的磁性法”。善于捕捉學(xué)生興奮點(diǎn)的老師，你的班主任工作能產(chǎn)生磁性。磁是磁石的磁，磁力、磁場(chǎng)的意思。善于捕捉學(xué)生興奮點(diǎn)的班主任老師，你的班主任工作能產(chǎn)生磁性，能深深吸引住你的學(xué)生。比如有一次我批閱學(xué)生的日記，發(fā)現(xiàn)日記中滑出一張紙條，這個(gè)紙條上寫(xiě)著什么呢？賬單。某某同學(xué)送的什么禮物多少錢(qián)。我挺奇怪，把這孩子叫到辦公室，你怎么還欠帳呢？老師幫你還吧。他說(shuō)，老師您不知道，現(xiàn)在我們過(guò)生日都過(guò)煩了。爸爸媽媽弄一個(gè)生日蛋糕，插幾根蠟燭，我們都不愿意。我們就偷偷的開(kāi)Party，同學(xué)們之間互贈(zèng)禮物，唱生日歌，特?zé)崃?。我的人緣特別好，你看，人送我的禮物特貴重，可是我都得給記下來(lái)，將來(lái)等誰(shuí)過(guò)生日的時(shí)候，我要以大約同樣價(jià)錢(qián)的禮物送給他，這都是人情債呀。小小年紀(jì)，人生觀價(jià)值觀世界觀現(xiàn)在開(kāi)始形成，不好好加以引導(dǎo)的話(huà)容易走偏。怎么引導(dǎo)？我就到教務(wù)處，把全班同學(xué)的生日抄在一個(gè)大的表格里，然后貼在教室的墻壁上。早讀的時(shí)候我對(duì)全班同學(xué)說(shuō)，所有進(jìn)入中學(xué)的同學(xué)們第一個(gè)生日將在集體的祝賀聲中度過(guò)，變地下為地上。全班同學(xué)熱烈鼓掌，這就是抓住了學(xué)生的興奮點(diǎn)，產(chǎn)生一種磁性，深深的吸引了每一個(gè)孩子，抓住了學(xué)生的心理。

怎么過(guò)？關(guān)鍵是過(guò)的內(nèi)容。

我有以下幾項(xiàng)：

第一項(xiàng)：每人準(zhǔn)備一篇不超過(guò)5分鐘的生日演講。以過(guò)去現(xiàn)在未來(lái)為主題，站在全班面前講講你的過(guò)去，說(shuō)說(shuō)你的現(xiàn)在，談?wù)勀愕奈磥?lái)。我要錄音，評(píng)出最佳生日演講10名，要在家長(zhǎng)會(huì)上頒獎(jiǎng)，且轉(zhuǎn)錄錄音帶作為紀(jì)念。

第二，大家喜歡唱歌，唱生日歌。要把我們班拉手風(fēng)琴拉的最好的同學(xué)帶來(lái)。宣傳委員讓全體同學(xué)起立，面對(duì)過(guò)生日的同學(xué)，拍著手連唱三遍生日歌，每次唱的時(shí)候，尤其是女同學(xué)，一般唱到第二遍時(shí)就激動(dòng)地開(kāi)始哭了。

第三項(xiàng)，同學(xué)之間互贈(zèng)禮物。吃自己的飯，滴自己的汗，不是這樣不是好漢。你們現(xiàn)在從父母那里要錢(qián)給別人送禮物，我說(shuō)這不是好樣子，將來(lái)你掙了錢(qián)再給別人買(mǎi)禮物。你們現(xiàn)在不掙錢(qián)怎么辦？商店里陳列的東西都是有價(jià)值的，真正的友誼是無(wú)價(jià)的，君子之交還淡如水，你要讓你的這個(gè)東西是商店里所不陳列的，那怎么辦呢，那你就要?jiǎng)邮肿?。于是，一張張生日卡片，一個(gè)個(gè)小工藝品，一個(gè)個(gè)絲織品，一個(gè)個(gè)自己做的毛制品等等，做的非常好看，硬紙殼都做成了各種各樣的工藝品，互贈(zèng)禮物。

第四項(xiàng)，準(zhǔn)備一個(gè)日記本，今天那個(gè)學(xué)生過(guò)生日，我就送他一個(gè)日記本，寫(xiě)上一句話(huà)，讓他記住自己人生中最美好的時(shí)光。一個(gè)個(gè)生日會(huì)，10幾分鐘的時(shí)間，增進(jìn)了師與生之間，生與生之間的友誼。集體的向心力和凝聚力也在這一次次的生日會(huì)中增強(qiáng)了。這就是“捕捉興奮點(diǎn)產(chǎn)生的磁性法”，對(duì)全班同學(xué)都有吸引力。

我們班每學(xué)期期末，全班學(xué)習(xí)成績(jī)排名一結(jié)束，要做的第一件事就是評(píng)選全班之最。我不讓那考得最好的學(xué)生洋洋自得，我也不讓考得最差的學(xué)生們悶悶不樂(lè)。評(píng)選全班之最，就是讓每個(gè)孩子昂起頭顱，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。評(píng)出，總分第一名的，單科第一名的，作業(yè)做的最工整的，最樂(lè)于助人的，英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)最好的，跳舞跳得最好的，唱歌唱得最好的，拉手風(fēng)琴最好的，彈鋼琴?gòu)椀米詈?，跳高跳得最高的，跑步跑得最快，最講文明禮貌的，最講衛(wèi)生的等等全班50最，評(píng)選之后用紅紙毛筆寫(xiě)上，貼在教室四周墻上。緊接著就開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。全體家長(zhǎng)步入教室的第一件事就是看班級(jí)50最。你的孩子考全班第一，別驕傲，49之最他不具備，向別人學(xué)習(xí)。你孩子考最末也別自卑，他其中有1項(xiàng)2項(xiàng)之最全班都得向他學(xué)習(xí)。

第四個(gè)教育的技巧：抓住教育時(shí)機(jī)的功倍法。善于抓住教育時(shí)機(jī)的老師，你的班主任工作常常產(chǎn)生事半功倍的效果。

第五個(gè)教育技巧：“三位一體的互促法”。所謂三位一體指的是什么？就是指班主任老師能不能調(diào)動(dòng)起學(xué)校、家庭、社會(huì)三者的力量，使三者成為一個(gè)整體，共同參與教育，說(shuō)起來(lái)難，做起來(lái)并不是很難的事。

最后的一個(gè)教育技巧：“自我教育的內(nèi)驅(qū)法”。列寧曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：人類(lèi)最高境界的教育是自我教育。怎么讓孩子在學(xué)校完成由他律到自律，這是班主任教師最重要的一項(xiàng)工作。我們班每周五是無(wú)批評(píng)日。在這一天里，老師不批評(píng)學(xué)生，誰(shuí)也不批評(píng)學(xué)生，出了問(wèn)題寫(xiě)自我教育日記。后來(lái)我還設(shè)過(guò)無(wú)批評(píng)周，孩子們完全可以自我管理，老師不要去批評(píng)他。有的同學(xué)說(shuō)，老師，就一個(gè)無(wú)批評(píng)日，在我們看來(lái)還不夠幸福，能不能讓每周7天都有快樂(lè)地感受。于是，我們共同設(shè)計(jì)了充滿(mǎn)七彩陽(yáng)光的學(xué)生時(shí)代的生活。

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來(lái)源丨京師杏壇

編輯丨智庫(kù)君

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