為深化后亞冬志愿服務(wù)實踐，香坊區(qū)委社會工作部暑假期間號召全區(qū)街鎮(zhèn)聯(lián)動多方力量，開展形式多樣的青少年志愿服務(wù)活動。從校地攜手到社企聯(lián)動，從科技探索到公益托管，社區(qū)成為青少年互動學(xué)習(xí)、成長體驗的樂園，為孩子們的假期添彩賦能。

校地攜手共繪少年成長畫卷

進鄉(xiāng)街道松樂社區(qū)聯(lián)合東北農(nóng)業(yè)大學(xué)“七彩假期”志愿服務(wù)隊，精心策劃“假期我在社區(qū)過”系列志愿活動,以特色課程點亮青春時光。“童心港灣安全行”中，大學(xué)生志愿者化身“知心姐姐”,通過情景視頻生動再現(xiàn)地震、洪水等危險場景，用互動游戲講解應(yīng)急避險技巧，讓孩子在輕松氛圍中學(xué)會自我保護。“少年巧手傳非遺”活動中，志愿者以動畫短片溯源剪紙從漢代“鏤空藝術(shù)”到現(xiàn)代非遺的歷程，手把手教孩子們剪出紋樣，指尖翻動間，傳統(tǒng)文化的種子悄然扎根。“VR 解鎖新視界”課程更具創(chuàng)意，志愿者用通俗語言解析光學(xué)成像原理，指導(dǎo)孩子們用吸管拼接簡易 VR 設(shè)備，結(jié)合國產(chǎn)大飛機、北斗導(dǎo)航等案例，展現(xiàn)中國科技成就，實驗互動中，科學(xué)向往與愛國情懷自然萌發(fā)；“民族團結(jié)繪華章”環(huán)節(jié)，孩子們圍著民族圖譜聽講解，筆下的維吾爾族頭巾繡滿花紋，藏族氆氌織進彩虹，畫紙間綻放著多元文化交融的純真。

這種校地聯(lián)動模式實現(xiàn)了精準賦能，社區(qū)提供場地與溝通平臺，高校志愿者發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，設(shè)計特色課程體系。社區(qū)鞠書記表示：“大學(xué)生帶來的新理念，讓活動更對孩子胃口?！奔议L們也陳贊：“孩子天天盼著來社區(qū)，比在家看電視有意義多了?！倍髮W(xué)生志愿者則在將理論轉(zhuǎn)化為通俗課程的過程中，收獲了實踐成長。

社企聯(lián)動共享親子溫情時光

建筑街道綠海社區(qū)攜手萬家寶奶業(yè)、綠海華庭游泳館及紅色物業(yè)，為親子家庭打造了一場夏日文化盛宴，泡泡嘉年華與消夏電影節(jié)輪番上演，讓社區(qū)充滿歡歌笑語。

活動當(dāng)日，志愿者早早布置好場地。超大水池中，泡泡機不斷涌出潔白泡沫，瞬間將場地變成夢幻世界。孩子們穿起泳衣沖進泡沫堆，追逐嬉戲，清脆的笑聲傳遍社區(qū)；家長們舉著手機記錄瞬間，鏡頭里滿是孩子的笑臉與夏日的清涼。

夜幕降臨，《哆啦 A 夢》的熟悉旋律響起。屏幕上，大雄與哆啦 A 夢的冒險牽動人心，孩子們時而歡笑、時而緊張，大人們也被拉回童年，在劇情中重溫兒時記憶。這場活動不僅讓居民在輕松愉快的氛圍里放松了身心，更在互動中享受著難得的親子休閑時光，拉近了社區(qū)與家庭的距離。

多方協(xié)同共筑成長守護屏障

為緩解雙職工家庭子女托管難題，王兆街道金星社區(qū)聯(lián)合黑龍江省婦女研究所（省婦女干部學(xué)院），開設(shè)公益托管班，打造集思想引領(lǐng)、安全保障、健康呵護于一體的成長空間。

開班前，社區(qū)與學(xué)院召開志愿者動員會，科學(xué)設(shè)計課程、完善管理制度，通過網(wǎng)格群反復(fù)宣傳，并組織家長會實地參觀報名。托管內(nèi)容實現(xiàn)“德智體美勞”全覆蓋：德育上，觀看《長津湖》等影片并分享心得，厚植愛國情懷；智育中，設(shè)置專屬學(xué)習(xí)時段，志愿者輔導(dǎo)作業(yè)、開展“好書分享會”，提升自主學(xué)習(xí)能力；體娛方面，每天安排跳繩比賽、趣味運動會等，保證 1 小時以上鍛煉時間；勞動教育則結(jié)合社區(qū)實踐基地，讓孩子參與田園除草、教室清掃，體會 “勞動最光榮”。

服務(wù)中，托管班實行封閉管理與簽到制度，免費提供飲用水，午餐可自主選擇經(jīng)濟盒飯，并設(shè)心理咨詢室提供專業(yè)疏導(dǎo)。據(jù)金星社區(qū)曲書記介紹，公益托管班已成功舉辦三期，累計服務(wù) 700 余人次，孩子們收獲知識與友誼，家長得以安心工作，對課程安排、安全管理等方面贊不絕口。社區(qū)與單位公益形象持續(xù)提升，為同類服務(wù)提供了可復(fù)制的經(jīng)驗。

香坊區(qū)暑期青少年志愿活動，以校地、社企、政企聯(lián)動模式，構(gòu)建起社區(qū)、學(xué)校、企業(yè)協(xié)同育人的良好生態(tài)。這些活動星光點亮成長之路，也讓社區(qū)溫度在互動中傳遞。未來，香坊區(qū)將繼續(xù)發(fā)揮社區(qū)的主戰(zhàn)場、主陣地作用，深耕青少年志愿服務(wù)，拓展更多元的形式、更豐富的內(nèi)容，讓“假期我在社區(qū)過”成為孩子們的期待，讓志愿服務(wù)成為守護青少年健康成長的堅實屏障,讓奉獻互助的溫暖故事不斷延續(xù)。（劉莉麗）