你好，我是蓁蓁，一個(gè)80后寶媽~
家有12歲兒子，在科學(xué)養(yǎng)娃的路上，邀你一路前行……

同事李姐紅著眼睛訴苦：“我兒子以前多貼心啊，現(xiàn)在話都懶得跟我說(shuō)。昨天嫌我說(shuō)他成績(jī)退步了，直接把碗摔了，嚷嚷著‘煩死了’就沖回了自己房間……”

她攥著衣角的手直發(fā)抖，“我這是養(yǎng)了個(gè)白眼狼嗎？”

我趕緊安慰：“什么白眼狼啊，銘銘剛過(guò)了13歲生日吧？孩子這是進(jìn)入了最難管的三年了！”

這三年孩子的情緒波動(dòng)大、對(duì)抗性強(qiáng)，俗稱“最沒(méi)良心”的三年！

為什么孩子突然變得沒(méi)良心？

13-15歲的孩子正處于青春期，大腦處于“情緒油門強(qiáng)，理性剎車弱”的狀態(tài)。

這會(huì)導(dǎo)致三大表現(xiàn)：

1、情緒極易波動(dòng)，幅度是成年人的3倍；

2、面對(duì)問(wèn)題，沖動(dòng)行事的概率會(huì)提高40%左右；

3、對(duì)批評(píng)極度敏感，聽(tīng)不得一點(diǎn)貶低自己的言語(yǔ)。

不僅如此，孩子大腦中負(fù)責(zé)理解他人表情的區(qū)域灰質(zhì)也明顯偏低，這就造成他從生理上，無(wú)法正確感知父母的關(guān)心。

他不是故意跟父母作對(duì)，而是大腦結(jié)構(gòu)不允許他“善解人意”！

所以面對(duì)發(fā)飆的孩子，千萬(wàn)別跟他一般見(jiàn)識(shí)，我們可以開(kāi)動(dòng)腦筋，釜底抽薪，曲線救國(guó)。

第一招：借力打力

在青春期孩子的眼中，同學(xué)的地位比父母要高得多。

他們正是渴望同齡人認(rèn)可的年紀(jì)，會(huì)特別想把真心話分享給朋友，而不是父母。

所以想要左右孩子的想法，家長(zhǎng)不妨從孩子的好朋友入手。

楠楠媽媽就深諳此道，即使她覺(jué)得閨女的這幾個(gè)新朋友總是放學(xué)去逛街，不太好，但她仍然主動(dòng)打入孩子的社交圈。

她給閨女送零食時(shí)，總不忘給她的幾個(gè)朋友也帶一份；節(jié)假日時(shí)，邀請(qǐng)這些父母顧不上管的孩子來(lái)家里吃飯。

時(shí)間長(zhǎng)了，這幾個(gè)孩子也接納了楠楠媽，有一次放學(xué)后，楠楠破天荒地早早回了家。

她說(shuō)：“朋友們不讓我跟著她們閑逛了，她們說(shuō)，你媽媽那么關(guān)心你，晚回家會(huì)讓她傷心的?！?/p>

只要你能真誠(chéng)關(guān)心孩子的朋友們，幫他們解決問(wèn)題，他們就能成為你的助力，給孩子更積極的影響。

第二招：情緒分流

“你怎么又不認(rèn)真，這都初三了，你這學(xué)習(xí)態(tài)度哪個(gè)高中你能考得上？”聽(tīng)你這么說(shuō)，孩子暴怒摔門而去，批評(píng)指責(zé)只會(huì)激化矛盾。

不如用“我+信息”代替“你+指責(zé)”：“我擔(dān)心成績(jī)?cè)傧禄?，?huì)對(duì)你造成更大打擊，需要我跟你一起想想辦法嗎？”

這樣講話不是委曲求全，而是引導(dǎo)孩子啟動(dòng)理性腦，思考如何改變現(xiàn)狀。

也可以試試十分鐘冷靜法：“你愿意十分鐘后跟我聊聊嗎？”給孩子的情緒一個(gè)降溫時(shí)間，相信十分鐘之后從屋里走出來(lái)的，一定不再是“猛獸一頭”。

還可以用便條溝通，把說(shuō)不出口的話寫下來(lái)貼在冰箱上：這次考試你前進(jìn)了兩名，媽媽很驕傲，也特別心疼你，這一個(gè)星期熬夜累了吧？想吃什么好吃的，媽媽給你做！

這些技巧的關(guān)鍵在于：把情緒洪水分流到理性河道，不正面硬剛，卻充滿智慧！

第三招：責(zé)任轉(zhuǎn)移

別擔(dān)心孩子的成績(jī)，別擔(dān)心老師會(huì)不喜歡他，別擔(dān)心他會(huì)交到壞朋友……

把責(zé)任交還給孩子自己，這是他成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。

記得撤除保護(hù)傘，不幫忙請(qǐng)假，不幫忙打車追校車；賦予權(quán)力，孩子自己省下的時(shí)間就可以自由支配；老師批評(píng)孩子了就夠了，遲到扣學(xué)分就夠了，不額外增加懲罰。

孩子只有品嘗到各種行為的自然后果，他才會(huì)開(kāi)始調(diào)整自己的行為，開(kāi)始為自己承擔(dān)責(zé)任！

“沒(méi)良心”的歲月終將過(guò)去，孩子總會(huì)長(zhǎng)大……

而青春期這幾年是怎么過(guò)來(lái)的，卻會(huì)影響孩子最終的人格和三觀，家長(zhǎng)一定馬虎不得。

您說(shuō)對(duì)嗎？

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