24天了，武大還在裝睡。

法院一紙判決，白紙黑字寫著“性騷擾不成立”，可學(xué)校官網(wǎng)的通報(bào)，卻像被誰施了隱身術(shù)——校外打不開，校內(nèi)悄悄藏。這操作，不是“低調(diào)處理”，是“掩耳盜鈴”。

一邊是全網(wǎng)為肖同學(xué)鳴冤，一邊是百年名校鐵板一塊，胡錫進(jìn)一語道破：不是等流程，是內(nèi)部吵翻了，鍋沒人背。

這話聽著扎心，但真。太真了。

事情還得從2023年10月說起。武漢大學(xué)圖書館，一女生拍下對(duì)面男生舉動(dòng)，報(bào)警指控“性騷擾”。視頻一出，全網(wǎng)開噴，鍵盤如刀，把那個(gè)大一新生——我們叫他肖同學(xué)——釘上了恥辱柱。

可法院判了：不成立。不是“證據(jù)不足”，是“壓根沒這事兒”。

法律上，清白了?？蓪W(xué)校呢？8月1日說“正在復(fù)核”，到現(xiàn)在，22天，沒一句實(shí)話。當(dāng)初處分他，48小時(shí)閃電完成；如今還他清白，卻要“等上級(jí)安排”？

錯(cuò)判一個(gè)人，快如閃電；還他清白，慢如蝸牛。這哪是程序正義？這是“選擇性失憶”。

胡錫進(jìn)點(diǎn)出兩個(gè)“卡點(diǎn)”，一個(gè)比一個(gè)扎心。

第一個(gè)卡點(diǎn)，在人與人之間。

肖同學(xué)為啥不站出來？因?yàn)樗桓?。一個(gè)18歲的孩子，面對(duì)“性騷擾”大帽子，老師施壓、女生報(bào)警、全網(wǎng)網(wǎng)暴，腦子早就炸了。在“求你放過我”的恐懼中，他寫了道歉信：“姐姐對(duì)不起，我錯(cuò)了?！?/p>

這不是認(rèn)罪，是求生?？蛇@封信，成了學(xué)校處分的“鐵證”。你看，他自己都認(rèn)錯(cuò)了，那還等什么？直接處分，干凈利落。

現(xiàn)在法院判了：沒這事兒。那處分錯(cuò)了，誰來認(rèn)？

肖同學(xué)家人說，他心理創(chuàng)傷嚴(yán)重，已無法正常學(xué)習(xí)。他不是不想告，是怕再被推上風(fēng)口浪尖。他已經(jīng)死過一次，不想再死第二次。

而那位楊同學(xué)呢？她可能覺得：法院沒說我“誣告”，只是“指控不成立”，我也有“合理懷疑”的權(quán)利。她不道歉，不認(rèn)錯(cuò)，兩邊僵住。

法律卡住了，人心也卡住了。

第二個(gè)卡點(diǎn)，更致命——在權(quán)與責(zé)之間。

武大當(dāng)初處分肖同學(xué)，依據(jù)是什么？是那封被迫的道歉信，是“輿情壓力”，是“快速維穩(wěn)”。現(xiàn)在判決下來，等于打了學(xué)校的臉。

那問題來了：錯(cuò)了，誰負(fù)責(zé)？

是輔導(dǎo)員施壓讓學(xué)生認(rèn)錯(cuò)？是學(xué)工部沒調(diào)查就上報(bào)？還是校領(lǐng)導(dǎo)為了平息輿論，草率決策？

如果要給肖同學(xué)正名，那就等于承認(rèn)：學(xué)校錯(cuò)了。

錯(cuò)了就得追責(zé)，追責(zé)就得有人丟帽子。誰愿意背這個(gè)鍋？于是，拖，藏，冷處理。把通報(bào)塞進(jìn)內(nèi)網(wǎng)，對(duì)外裝死，以為時(shí)間一長(zhǎng)，大家就忘了。

可他們忘了，互聯(lián)網(wǎng)有記憶，人心有公道。

這事兒早就不只是“一個(gè)男生被冤”那么簡(jiǎn)單了。它成了一面鏡子，照出某些高校的“生存哲學(xué)”：輿情來了，先維穩(wěn)，再講理；學(xué)生出事，先犧牲，再補(bǔ)救；判決下來，先裝死，再等風(fēng)頭過去。

武大校訓(xùn)寫著“自強(qiáng)、弘毅、求是、拓新”?？伞扒笫恰痹谀?？“弘毅”在哪？

你處分一個(gè)學(xué)生，48小時(shí)雷厲風(fēng)行；還他清白，卻要“等上級(jí)安排”？你怕?lián)?zé)，可那個(gè)大一新生，誰給他負(fù)責(zé)？

更諷刺的是，楊同學(xué)至今沒受任何懲罰。法院判她敗訴，但她沒被追究誣告，也沒公開道歉。而肖同學(xué)呢？學(xué)業(yè)中斷，心理崩潰，社交死亡。他做錯(cuò)了什么？就錯(cuò)在——他是那個(gè)“被拍的人”。

最可怕的不是誤判，而是誤判之后的沉默。學(xué)校沉默，是對(duì)程序正義的背叛；社會(huì)沉默，是對(duì)弱者的二次傷害。

胡錫進(jìn)發(fā)聲，不是蹭熱度，是為底線發(fā)聲。我們?nèi)萑桃淮握`判，但我們不能容忍系統(tǒng)性的逃避。

你可以說肖同學(xué)當(dāng)初不該道歉，但你要想想：一個(gè)18歲的孩子，面對(duì)老師、警察、全網(wǎng)罵聲，他能怎么辦？他沒有律師，沒有經(jīng)驗(yàn)，只有恐懼。而學(xué)校呢？有法務(wù)，有輿情團(tuán)隊(duì)，有資源?？伤麄冞x擇了最容易的路：犧牲個(gè)體，保全名聲。

可真正的名聲，不是靠捂蓋子保住的，是靠擔(dān)當(dāng)撐起來的。

看看哈佛、耶魯，一旦發(fā)現(xiàn)處分有誤，校長(zhǎng)親自道歉，賠償?shù)轿唬?zé)任人問責(zé)。不是因?yàn)樗麄儾慌聛G臉，而是因?yàn)樗麄冎溃?strong>丟臉不可怕，失信才致命。

而我們的某些高校，還在玩“藏通報(bào)”“踢皮球”的老把戲。可風(fēng)頭過去了嗎？沒有。因?yàn)槊恳粋€(gè)關(guān)注這件事的人，心里都有一桿秤。

我們要的，不是開除誰、抓誰，而是一個(gè)態(tài)度：錯(cuò)了，就認(rèn)；傷了，就賠；怕了，就改。

可武大，連這一點(diǎn)都不敢給。

胡錫進(jìn)說：“百年積累的口碑，絕不能敷衍了事?！边@話是提醒，更是警示。

你今天不給肖同學(xué)一個(gè)交代，明天就會(huì)有第二個(gè)“肖同學(xué)”被推出來祭旗。

高校的公信力，不是靠排名和大樓堆出來的，是靠一次次對(duì)弱者的保護(hù)積累起來的。

你現(xiàn)在怕?lián)?zé)，將來會(huì)擔(dān)更大的責(zé)。真正的教育，不是教人考試，是教人擔(dān)當(dāng)。

武大，是時(shí)候醒了。別讓“百年名?！彼膫€(gè)字，最后只剩下一個(gè)“名”字。求是，不該是墻上的字，該是心里的光。