本報(bào)訊（特約通訊員 徐小波 記者 方夢(mèng)宇）“從2025年秋季學(xué)期起，全市試行‘長(zhǎng)幼隨學(xué)’服務(wù)，努力為多孩家庭解決接送孩子不便的問(wèn)題?！苯?，安徽省銅陵市教體局印發(fā)的《關(guān)于做好2025年普通中小學(xué)招生入學(xué)工作的通知》在當(dāng)?shù)匾鹆藦V泛關(guān)注，其中關(guān)于“長(zhǎng)幼隨學(xué)”的政策似一顆石子，不僅在多孩家庭中激起千層浪，更折射出銅陵教育改革立足民生、追求公平的深層邏輯。

　　隨著家庭結(jié)構(gòu)的變遷，多孩家庭面臨的教育難題日益凸顯。孩子分處不同學(xué)校，家長(zhǎng)需在多個(gè)校區(qū)間奔波；參加家長(zhǎng)會(huì)、關(guān)注孩子成長(zhǎng)，精力難以兼顧……這些現(xiàn)實(shí)困境，成為橫亙?cè)诩彝ヅc優(yōu)質(zhì)教育之間的無(wú)形阻礙。銅陵市教體局在充分調(diào)研后發(fā)現(xiàn)，不少家庭存在跨校就讀困擾，教育服務(wù)供給與家庭實(shí)際需求之間的矛盾亟待破解。

　　“教育改革要以解決群眾急難愁盼問(wèn)題為導(dǎo)向，重塑教育生態(tài)。”銅陵市教體局基礎(chǔ)教育科科長(zhǎng)管婷婷表示，“長(zhǎng)幼隨學(xué)”政策允許同一學(xué)段的多孩申請(qǐng)同校就讀，看似是對(duì)入學(xué)規(guī)則的微調(diào)，實(shí)則是教育理念的深刻轉(zhuǎn)變——從“規(guī)則優(yōu)先”轉(zhuǎn)向“需求優(yōu)先”，從“資源分配”轉(zhuǎn)向“服務(wù)供給”。

　　在她看來(lái)，“長(zhǎng)幼隨學(xué)”政策的推出，進(jìn)一步豐富了教育公平的內(nèi)涵，讓多孩家庭在公平享受教育權(quán)利的同時(shí)，也能獲得更有溫度的教育服務(wù)。

　　家長(zhǎng)劉慧對(duì)這一政策滿(mǎn)懷期盼：“眼看二孩就要上一年級(jí)了，以前總發(fā)愁兄弟倆不在一個(gè)學(xué)校可怎么辦，接送、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)都得兩頭跑?，F(xiàn)在好了，等秋季開(kāi)學(xué)，兩個(gè)孩子就能在同一所學(xué)校上學(xué)，放學(xué)還能一起寫(xiě)作業(yè)、參加課后托管?！?/p>

　　在政策實(shí)施層面，銅陵注重精細(xì)化治理。各縣（區(qū)）將結(jié)合實(shí)際制定細(xì)則，既保證政策的統(tǒng)一性，又賦予地方的靈活性；依托“安徽省中小學(xué)入學(xué)登記服務(wù)系統(tǒng)”，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享、“一網(wǎng)通辦”；建立動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)機(jī)制，根據(jù)學(xué)位供需情況及時(shí)調(diào)整策略，確保政策平穩(wěn)落地。

　　“長(zhǎng)幼隨學(xué)”政策并非孤立存在，而是銅陵教育改革“組合拳”中的一部分。從特殊群體入學(xué)保障到嚴(yán)格規(guī)范普通高中招生，從簡(jiǎn)化報(bào)名流程到強(qiáng)化控輟保學(xué)，每一項(xiàng)政策都直指教育發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，旨在共同構(gòu)建起更加完善的教育治理體系?！拔覀儗⒊掷m(xù)關(guān)注群眾需求，以制度創(chuàng)新推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展，讓每一個(gè)孩子都能在公平而有質(zhì)量的教育中綻放光彩?！惫苕面帽硎?。

《中國(guó)教育報(bào)》2025年08月27日 第01版

作者：特約通訊員 徐小波 記者 方夢(mèng)宇