因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，我時(shí)常出入綠蔭滿園的震川中學(xué)。在學(xué)校東北角，有一棵常年綠葉葳蕤、生機(jī)勃勃的羅漢松，它高達(dá)20米，樹(shù)干兩人方能合圍，在嘉定，如此古老的羅漢松唯此一棵，樹(shù)旁立著嘉定區(qū)綠化市容局的標(biāo)識(shí)：“古樹(shù)名木羅漢松，樹(shù)齡350年。”從時(shí)間推斷，當(dāng)是當(dāng)年震川書院的舊物?？釔?ài)花木的我，路經(jīng)那里，常情不自禁地在此駐足徘徊，輕輕地?fù)崤臉?shù)干，發(fā)思古之幽情，這么大的羅漢松，即便在上海地區(qū)大概也是很少見(jiàn)的。羅漢松屬于松科常綠小型喬木，它的種子似人頭形狀，種子托兒似袈裟，整個(gè)看去就是一個(gè)披袈裟的羅漢，于是就有了羅漢松的美稱，舊時(shí)人們總是把它栽種在佛寺里古剎旁。陪我同游的老師對(duì)我說(shuō)，羅漢松旁從前曾有一所教師辦公室，名為“松影廬”，此房占地三楹，粉墻黛瓦，十分典雅，令人遺憾的是后來(lái)在學(xué)舍改建時(shí)，松影廬被拆除了，但當(dāng)年的那通碑刻《松影廬記》還在，保存在校園內(nèi)。

校園里的碑刻

《松影廬記》碑，思緒一下子把我拉回二十余年前。為編纂《嘉定碑刻集》一書，我與嘉定博物館同仁去安亭中學(xué)（今震川中學(xué)）傳拓內(nèi)藏的碑刻。這是我首次步入這所學(xué)校，眾多的古樹(shù)名木灑下一片綠蔭。校園內(nèi)還有相當(dāng)數(shù)量的碑刻，學(xué)校為此專門建造了一座碑亭，另一些碑刻則收藏在一所叫“樊軒”的建筑內(nèi)，這是學(xué)校為紀(jì)念教育界前輩、震川中學(xué)的創(chuàng)始人樊翔而命名的建筑。樊軒臨水而筑，時(shí)值仲夏，一泓碧水中睡蓮怒放，游魚可數(shù)，風(fēng)景絕佳。長(zhǎng)期從事地方史工作的我，自然知道此地曾是菩提寺和震川書院的故址。樊軒內(nèi)藏有《松影廬記》碑一通。此碑高不到1公尺，寬不足40公分，且斷成兩截，與其他幾通高大雄峻的碑刻來(lái)，毫不起眼。但碑刻上的字口清晰，字形漂亮，識(shí)讀容易，碑文不長(zhǎng)，全錄于下：

民國(guó)三十六年，鄉(xiāng)人徐、吳二先生就安亭震川書院之遺址，捐建震川中學(xué)校舍。一時(shí)遠(yuǎn)近學(xué)子聯(lián)翩而來(lái)，氣象煥然。太倉(cāng)宋先生文治虞校舍不敷，與學(xué)額有限，欲圖擴(kuò)充。安亭朱先生康年復(fù)力為之，擘畫展，襄以成畫展義賣之舉。宋先生工六法，為婁東后勁，高雅清逸，地方人士莫不推崇，乃本愛(ài)畫之心于償興學(xué)之愿，咸相競(jìng)購(gòu)。而宋君即以其資，鳩工添建新屋三檻，于今春落成。屋旁有羅漢松一株，高二八二尋，為巍然獨(dú)存之書院遺物，因以松影廬命名為之記。

中華民國(guó)三十八年三月清明節(jié)日，崇明樊翔記，吳縣吳湖帆書。

吳湖帆、宋文治、樊翔，這一串響亮的名字，讓我眼前一亮，刮目相看，也讓我對(duì)這通碑刻產(chǎn)生了濃厚的興趣。

松影廬由來(lái)

松影廬的由來(lái)是一個(gè)美好的故事?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)勝利后，由于聞名遐邇的震川書院被日軍徹底炸毀，復(fù)校困難重重，但讓學(xué)生讀書卻是迫在眉睫的事。1945年秋，樊翔在安亭人民的支持下，在震川書院的廢墟上建起兩間教室，并以“私立震川中學(xué)”的名義招收了一個(gè)初中班。1946年，私立震川中學(xué)經(jīng)政府部門批準(zhǔn)改為公立學(xué)校，同時(shí)擴(kuò)大規(guī)模，并更名為“昆山、青浦、嘉定三縣聯(lián)立震川中學(xué)”，“一時(shí)遠(yuǎn)近學(xué)子聯(lián)翩而來(lái)，氣象煥然”（樊翔《松影廬記》）。

1948年，剛從太倉(cāng)調(diào)到安亭師范學(xué)校任美術(shù)教師的宋文治，同時(shí)兼任震川中學(xué)的美術(shù)教師。百?gòu)U待興之際，這位熱愛(ài)教育又酷愛(ài)繪畫的宋文治先生，深感“校舍不敷，學(xué)額有限，欲圖擴(kuò)充”（樊翔《松影廬記》），欲為完備學(xué)校的條件設(shè)施而盡力。他把自己繪畫創(chuàng)作的百余件作品，在學(xué)校舉辦畫展。又將義賣所得的一百八十余擔(dān)大米，全部捐贈(zèng)給學(xué)校，計(jì)劃建一所教師辦公用房。宋文治親自擇地，當(dāng)他看到校園內(nèi)有一棵古老的羅漢松，覺(jué)得格外顯眼，就決定選擇在這棵羅漢松旁建立教師辦公室，并以“松影廬”命名?！八捎皬]”這個(gè)好聽(tīng)而有藝術(shù)內(nèi)涵的名字，一是因?yàn)樗挝闹尉杞ǖ霓k公室就建造在這棵古老的羅漢松旁，二是這題名頗具匠心——寓意人民教育松柏常青。可見(jiàn)，宋文治是個(gè)頗有情懷的人。

震川中學(xué)內(nèi)松石齋外景舊照

然而，由于當(dāng)時(shí)財(cái)力尚顯不足，建設(shè)過(guò)程并不順利，“安亭朱先生康年復(fù)力為之”（樊翔《松影廬記》），至1949年初春，占地三楹的松影廬才告竣工。1949年3月，由樊翔親自撰文，海上著名書畫家吳湖帆書寫，在學(xué)校松影廬內(nèi)立碑，以記松影廬創(chuàng)建的經(jīng)過(guò)。

之后，本邑著名畫家陸儼少又為宋文治作《松影廬》長(zhǎng)卷相贈(zèng)。該卷引首由吳湖帆題字，卷末有沈尹默、陸儼少、鄧散木、白蕉、葉恭綽、徐邦達(dá)、啟功、黃怡庵等題跋，一時(shí)傳為佳話。兩個(gè)月后，東方既白，嘉定解放，學(xué)校迎來(lái)新的歷史階段。

更名松石齋

《松影廬記》碑的撰文者樊翔（1903－1983），字仲翔，崇明人。畢業(yè)于上海大同大學(xué)數(shù)理系。受教育救國(guó)思潮的感染，積極投身教育事業(yè)。他歷任新加坡華僑中學(xué)、廈門集美中學(xué)、廣西平樂(lè)中學(xué)等教師。1933年返回上海，任位于浦東的洋涇中學(xué)教師，后任昆山縣徐公橋私立職業(yè)中學(xué)校長(zhǎng)。他在安亭震川書院的廢墟上建私立震川中學(xué)，后震川中學(xué)并入黃渡師范學(xué)校（后更名安亭師范學(xué)校）。他終身獻(xiàn)身教育事業(yè)的精神感動(dòng)了師生，被評(píng)為江蘇省優(yōu)秀教師，并調(diào)任嘉定第一中學(xué)副校長(zhǎng)。如今，震川中學(xué)內(nèi)設(shè)有“樊軒”，以紀(jì)念這位教育界前輩。

此碑書寫者吳湖帆（1894—1968），江蘇蘇州人，字東莊，號(hào)湖帆，與吳待秋、吳子深、馮超然并稱為“三吳一馮”，享譽(yù)畫壇。新中國(guó)成立后，任上海中國(guó)畫院畫師、中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)上海分會(huì)副主席、上海市文史館館員、上海市文物保管委員會(huì)委員。他收藏宏富，善鑒別、填詞。山水從“四王”、董其昌，上溯宋元各家，以雅腴靈秀、縝麗清逸的復(fù)合畫風(fēng)獨(dú)樹(shù)一幟，為海派畫壇大師。

松影廬的建造者宋文治（1919－1999），江蘇太倉(cāng)人，蘇州美術(shù)?？茖W(xué)校畢業(yè)，師從張石園學(xué)習(xí)“四王”，拜吳湖帆為師，并向陸儼少、朱屺瞻請(qǐng)益，打下深厚的傳統(tǒng)功底。1957年，宋文治從嘉定調(diào)任江蘇中國(guó)畫院，任專業(yè)畫師。他博采眾長(zhǎng)，形成了獨(dú)特的風(fēng)格。晚年以“潑彩”和其他新技法啟發(fā)，作品氣息清新，妙趣橫生。他曾經(jīng)擔(dān)任中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)江蘇分會(huì)副主席、江蘇中國(guó)畫院院長(zhǎng)。樊翔在碑文中盛贊宋文治“工六法，為婁東后勁，高雅清逸，地方人士莫不推崇”，因他曾在安亭從教十年，有很深的震川情結(jié)。

松影廬，你在何處？查《震川校志》得知，松影廬在原址存41年，直至1990年5月，為建造新教學(xué)樓，才搬遷松影廬，將其遷至樊軒之西。其時(shí)，宋文治還在世，他請(qǐng)滬上著名書法家謝稚柳題書，更名為“松石齋”，并由宋文治的弟子徐增制匾，掛于松石齋內(nèi)。

位于震川中學(xué)內(nèi)的樊軒

2019年10月，時(shí)值宋文治先生100周年誕辰，震川中學(xué)將松石齋改建為“宋文治陳列館”，這是對(duì)這位學(xué)校前輩的深切緬懷，也成就了嘉定教育史上的一段佳話。

撰稿：陶繼明

編輯：劉靜嫻、袁悅

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