近日，今年13歲的浙江初中生晨漫千山帶著滿滿的收獲，結(jié)束了他的青銅文化探索之旅。這個(gè)暑假，他在家人的陪同下游歷了山西、四川、湖北等地，打卡了25家博物館，并在中國國家博物館等各大博物館化身志愿講解員，向身邊的游客分享青銅器背后的故事。更值得一提的是，今年6月晨漫千山出版了個(gè)人首部著作《青銅有把鑰匙》。

以筆為媒 讓青銅器“活”起來

晨漫千山對(duì)青銅文化的熱愛源于六年級(jí)時(shí)的一次旅行。當(dāng)時(shí)，他和媽媽一起參觀了虢國博物館和寶雞中國青銅器博物院，精美的青銅器讓他心生向往。從此，他便踏上了探索青銅文化的道路。為了更深入地了解青銅器，他不僅多次前往各地博物館參觀學(xué)習(xí)，還觀看了無數(shù)紀(jì)錄片，其中央視紀(jì)錄片《假如國寶會(huì)說話》給他深刻啟發(fā)，萌生了用第一人稱講述青銅器故事的想法。

去年9月份起，晨漫千山利用課余時(shí)間潛心創(chuàng)作《青銅有把鑰匙》。他查閱大量資料、深入研究青銅器的歷史和文化背景，將所學(xué)知識(shí)融入字里行間。該書以青銅器為第一視角，通過清新淺白的筆觸和真摯細(xì)膩的情感刻畫，將128類青銅文物塑造成一個(gè)個(gè)鮮活的“主角”，讓它們穿越時(shí)空，向讀者生動(dòng)展示華夏文明的輝煌歷程與綿延不絕的文化脈絡(luò)。

晨漫千山對(duì)歷史的熱愛不僅僅局限于青銅文化。從小學(xué)四五年級(jí)開始，他就養(yǎng)成了寫游學(xué)、隨記的習(xí)慣。這一習(xí)慣為他創(chuàng)作《青銅有把鑰匙》提供了寶貴的素材和靈感。

晨漫千山的扎實(shí)歷史知識(shí)還源于平日里對(duì)史書的研讀。他告訴記者：“我平時(shí)就喜歡讀《史記》《春秋左傳》等書籍，目前來說，隋朝之前的歷史我都比較了解?！闭沁@份對(duì)歷史的深刻理解，使他在創(chuàng)作過程中能夠準(zhǔn)確把握青銅器的歷史背景和文化內(nèi)涵，為讀者呈現(xiàn)出一個(gè)真實(shí)而生動(dòng)的青銅世界。

以行踐知 傳播青銅文化

截至目前，晨漫千山已經(jīng)參觀了100多座博物館。從今年暑假開始，他自備講解器和耳麥，在各個(gè)博物館化身志愿講解員，鍛煉自己的講解能力。他系統(tǒng)地介紹文物背后的故事、功能及歷史背景，專業(yè)的講解吸引了不少市民游客駐足聆聽?！昂芏嗳丝湮抑v得好，還有人甚至跟著我聽了兩個(gè)多小時(shí)。能夠宣揚(yáng)中華文化，我心里也感覺很自豪?！背柯秸f。

“中華文明是在青銅文明時(shí)定型的，我想通過書、通過講解宣揚(yáng)中華博大精深的文化?！背柯浇榻B，《青銅有把鑰匙》中還蘊(yùn)含了自己的所見所感和個(gè)人思考。他希望這本書能像一把鑰匙，指引自己和同齡的讀者們一起去追逐中華文明的星辰大海。