“高質(zhì)量自主游戲”

入園指導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng)

為深入落實(shí)《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》精神，切實(shí)提升幼兒園自主游戲質(zhì)量，將“真游戲”還給兒童。

8月26日，北街幼兒園特邀成都童真教育研究院高級(jí)培訓(xùn)師韓瀟禹老師入園指導(dǎo)，全體教學(xué)教師參加活動(dòng)。

專(zhuān)家簡(jiǎn)介

韓瀟禹

?童真教育高級(jí)培訓(xùn)師

?畢業(yè)于北京師范大學(xué)心理學(xué)院

?從事幼兒教育工作8年，致力于提升幼兒教師的教育教學(xué)能力與幼兒園的課程建設(shè)能力

?參與編寫(xiě)游戲案例圖書(shū)《葉子上有洞》

?為全國(guó)多家幼兒園提供系統(tǒng)化的自主游戲?qū)嵺`指導(dǎo)以及課程建設(shè)指導(dǎo)

理念引領(lǐng)與互動(dòng)解惑

(PART.01)

上午，韓老師以“尊重兒童主體性、相信兒童潛能”為核心，深入解析了組織自主游戲的核心理念，并圍繞“如何組織高質(zhì)量自主游戲”分享了實(shí)戰(zhàn)策略，強(qiáng)調(diào)“把游戲空間、時(shí)間、材料還給兒童”的核心目標(biāo)。

學(xué)無(wú)止境 教有新生

培訓(xùn)中，老師們現(xiàn)場(chǎng)提出自主游戲的實(shí)際困惑與理解。針對(duì)“如何把握游戲自由度”“怎樣引導(dǎo)深度探索”“材料如何針對(duì)性投放”等核心問(wèn)題，韓老師強(qiáng)調(diào)：自主游戲要在確保安全的前提下給予兒童充分探索空間，教師需通過(guò)專(zhuān)業(yè)觀察適時(shí)引導(dǎo)，同時(shí)注重材料的開(kāi)放性和層次性投放。

這種理論與實(shí)踐相結(jié)合的互動(dòng)方式，不僅解答了教師們的現(xiàn)實(shí)困惑，更讓大家對(duì)高質(zhì)量自主游戲的組織實(shí)施有了全新認(rèn)識(shí)。

實(shí)操演練與區(qū)域優(yōu)化

(PART.02)

下午，韓老師走進(jìn)班級(jí)，與教師們共同探討室內(nèi)自主游戲區(qū)域的劃分及主題設(shè)定。 在“規(guī)劃拉區(qū)”的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操中，教師們立足 本班教學(xué)實(shí)際積極行動(dòng)，通過(guò)頭腦風(fēng)暴與動(dòng)手實(shí)踐，熱烈討論區(qū)域布局、材料擺放與空間優(yōu)化，將理論迅速轉(zhuǎn)化為具體可行的環(huán)境改進(jìn)方案，為后續(xù)自主游戲的開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

總結(jié)提升，賦能未來(lái)

本次培訓(xùn)活動(dòng)既有理念引領(lǐng)，又有實(shí)例解讀與互動(dòng)答疑，讓教師們對(duì)自主游戲的價(jià)值和實(shí)施有了更深刻的理解，同時(shí)掌握了更有效的組織策略。

北街幼兒園將以此次活動(dòng)為契機(jī)，持續(xù)深化游戲研究與變革，讓“靈動(dòng)”游戲點(diǎn)亮孩子們快樂(lè)而有意義的童年！

來(lái)源：廣元市利州區(qū)北街幼兒園