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距離開學(xué)只剩最后兩天，不少家庭都迎來了“暑假作業(yè)沖刺時(shí)刻”。

昨天晚上，記者看見一位老師的朋友圈：“9點(diǎn)了，還有家長(zhǎng)在釘上問能不能晚點(diǎn)交作業(yè)。我都理解的，不會(huì)罵他們的。”

從上周開始，不少老師都收到過這樣的“請(qǐng)求”。對(duì)此，有老師特地在家長(zhǎng)群里發(fā)出提醒：不要熬夜補(bǔ)作業(yè)，沒寫完也沒關(guān)系！

熬夜趕作業(yè)影響孩子狀態(tài)

新學(xué)期大家都要向前看

本周三晚上，杭州市天長(zhǎng)小學(xué)一位六年級(jí)班主任在班級(jí)群里發(fā)了這樣一條通知：“臨時(shí)抱佛腳的孩子也不要開學(xué)前開夜工了，對(duì)身體不好，補(bǔ)到哪算哪，可以提前跟老師們打個(gè)招呼?？傊_學(xué)了要開開心心的，避免開學(xué)焦慮?！?br/>

他還幽默地跟家長(zhǎng)們說：“暑假大家辛苦了，接下來換我們了”，家長(zhǎng)紛紛點(diǎn)贊說“太貼心了?！?/p>

記者采訪了這位班主任，董老師說，之所以發(fā)這樣一個(gè)通知，首先是不希望孩子們熬夜補(bǔ)作業(yè)，這樣趕出來的作業(yè)質(zhì)量肯定不高，效果也不好，而且影響孩子的身體健康，到時(shí)孩子開學(xué)后的精神狀態(tài)和作業(yè)質(zhì)量也會(huì)受到影響，“我更希望孩子們能保持一個(gè)良好的狀態(tài)開始新學(xué)期。”

還有一位濱江的初中家長(zhǎng)也收到了老師發(fā)的類似消息：“踏踏實(shí)實(shí)來學(xué)校就行，新學(xué)期，新開始，我們都要向前看?！?/p>

暑假作業(yè)不是一刀切

有的可以補(bǔ)，有的可以選做

雖然許多學(xué)校都不建議孩子熬夜補(bǔ)作業(yè)，但還是有不少家長(zhǎng)擔(dān)心，孩子沒完成暑假作業(yè)，老師會(huì)不會(huì)不高興？

家長(zhǎng)葛女士從上周起，和兒子一起進(jìn)入“趕工模式”，書桌上、沙發(fā)旁，母子倆都在翻作業(yè)本、補(bǔ)缺漏。一邊寫一邊數(shù)：小報(bào)畫完沒，背誦都背完了嗎？“雖然老師沒有強(qiáng)制要求大家必須完成所有作業(yè)，但我還是讓兒子必須寫完，這是態(tài)度問題。”葛女士說。

面對(duì)葛女士的這種擔(dān)憂，一位老師認(rèn)為，暑假作業(yè)也是因人而異，有的可以補(bǔ)，有的可以選做。

“有家長(zhǎng)跟我說孩子自己做了其他額外的練習(xí)，而學(xué)校布置的作業(yè)只選做了部分，我覺得這也是沒問題的?！?/p>

這位老師說，小學(xué)高段的孩子能夠根據(jù)自己的情況進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)安排也是一種非常優(yōu)秀的能力，“作業(yè)本身也是分層布置的，有些是基礎(chǔ)性的保底作業(yè)，還有一些是能力拓展的作業(yè)，就是供孩子參考選擇的，孩子完全可以選擇適合自己的作業(yè)來完成。”

另一位班主任也表示，作業(yè)并不是唯一的衡量標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)鍵是孩子能否在假期里保持學(xué)習(xí)習(xí)慣，找到適合自己的成長(zhǎng)方式。“有的孩子暑假參加了興趣班或者閱讀營(yíng)，他們的學(xué)習(xí)同樣是有價(jià)值的積累?！?/p>

批改關(guān)注學(xué)習(xí)態(tài)度

有老師每?jī)芍苓M(jìn)行階段性檢查

采訪中，有家長(zhǎng)發(fā)出疑問：老師真的會(huì)改作業(yè)嗎？幾位一線老師都表示，當(dāng)然會(huì)批改！而且看的不只是對(duì)錯(cuò)，還會(huì)關(guān)注孩子的書寫、認(rèn)真程度。

一位小學(xué)班主任說，相比習(xí)題正確率，自己更在意作業(yè)的完成質(zhì)量和書寫態(tài)度。“如果布置了作文，我還會(huì)逐字逐句看。有時(shí)候開學(xué)初會(huì)有征文活動(dòng)，我就會(huì)優(yōu)先從孩子們的暑期作文里挑選遞送，所以暑假里認(rèn)真寫是有好處的?！?/p>

還有學(xué)校采用階段性收作業(yè)的方式，借此督促孩子在放松的同時(shí)保持學(xué)習(xí)節(jié)奏。

一位初中老師分享了自己的做法：每?jī)芍軐⒉糠至?xí)題答案發(fā)給家長(zhǎng)，讓孩子先對(duì)照訂正，再將問題反饋回來。

“希望孩子們能自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并改正，這個(gè)環(huán)節(jié)非常重要，很多知識(shí)點(diǎn)就是在改錯(cuò)的過程中記牢的?！边@位老師說，暑假里不少學(xué)生還會(huì)打電話或發(fā)消息詢問解題思路，她也都會(huì)耐心解答。

對(duì)沒完成作業(yè)的孩子

以積極正向的鼓勵(lì)為主

萬一學(xué)生真沒做完暑假作業(yè)，老師們也有一套溫和的應(yīng)對(duì)辦法。

拱墅區(qū)一位小學(xué)老師介紹，班級(jí)里設(shè)立了加分機(jī)制，其中一項(xiàng)就是關(guān)于作業(yè)的：“認(rèn)真完成作業(yè)就能獲得加分和表揚(yáng)，寒暑假作業(yè)也算在其中?！?/strong>如果沒能完成好暑假作業(yè)，相應(yīng)的就不會(huì)得到加分。

上城區(qū)的一位數(shù)學(xué)老師表示，他會(huì)和沒完成作業(yè)的孩子聊一聊“到底是什么原因沒有完成作業(yè)？開學(xué)后以怎樣的一個(gè)狀態(tài)和計(jì)劃來彌補(bǔ)”等，以此來進(jìn)行開學(xué)前的正向引導(dǎo)。

“總的來說，不管孩子暑假作業(yè)有沒有做完，老師肯定都是以積極正向的鼓勵(lì)為主，老師和孩子還有家長(zhǎng)做到有效的溝通才是最有必要的。”這位老師說。

近幾年，杭州不少學(xué)校都針對(duì)“暑假作業(yè)做不完”推出過應(yīng)對(duì)制度，比如有學(xué)校在執(zhí)行“作業(yè)清零”制度，明確開學(xué)前幾天沒做完的暑期作業(yè)無須趕工補(bǔ)寫。

這幾天，許多學(xué)校也發(fā)布了家長(zhǎng)助力孩子開學(xué)適應(yīng)心理指南，建議家長(zhǎng)向孩子傳遞正能量，建立正向期待。不管是暑假作業(yè)還有小尾巴沒完成，還是對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)有點(diǎn)迷茫，家長(zhǎng)都請(qǐng)不要焦慮。

橙柿互動(dòng)·都市快報(bào)記者 范雯 郭婧

編輯 高欣奕

審核 毛迪 鄒瀅君

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