8月30日，合肥市倫先小學(xué)圍繞“童心啟航 快樂成長”主題，開展沉浸式入學(xué)教育，幫助一年級新生平穩(wěn)銜接小學(xué)生活。

家校攜手，共啟成長第一程

活動伊始，新生在家長陪伴下步入校園，校領(lǐng)導(dǎo)在校門口熱情迎接�！澳芰啃」氖帧杯h(huán)節(jié)中，每個孩子親手敲響大鼓，部分新生還在老師引導(dǎo)下喊出“我上學(xué)啦！”的口號，在旁邊“我是小學(xué)生啦！”背景板前的紀(jì)念照，由家長上傳班級群留存，定格入學(xué)初體驗。

隨后，班主任與搭班老師在教室門口迎接新生，指導(dǎo)孩子在座位右上角擺放姓名牌，用溫馨問候拉近距離，并介紹講臺、潔具柜、圖書角等教室功能區(qū)。教室走廊內(nèi)，“成長手印樹”活動熱鬧開展，新生在KT 板樹干的“樹枝”位置按下手印，讓“成長樹”承載新生的入學(xué)記憶。

家校協(xié)同環(huán)節(jié)同步開展。家長首先在教室參加“班級初識會”，班主任介紹班級理念與一日安排，發(fā)放《給一年級小星星的邀請函》，重點講解藝體激勵計劃，并提供班級群、緊急電話等聯(lián)系方式。接著，家長移步至梅花廳參與“家校共育講堂”，聆聽校黨支部書記、校長劉松以《播下幸福的種子》為主題的分享，以及專家?guī)淼摹镀椒�(wěn)啟航，助力成長》專題講座。最后，家長前往接送點等待。

與此同時，新生開啟“校園小主人”培養(yǎng)。在教室規(guī)則課堂上，孩子們學(xué)習(xí)辨認(rèn)廁所標(biāo)識、實踐走廊靠右慢行、練習(xí)飲水機(jī)開關(guān)操作，進(jìn)行書本文具歸位與下課鐘聲響應(yīng)演練；隨后開展路隊實戰(zhàn)訓(xùn)練，掌握排隊口訣、保持前后半臂距離，模擬行進(jìn)路線與障礙物避讓規(guī)則，按班級牌站位認(rèn)領(lǐng)接送點，伴著兒歌或古詩熟悉放學(xué)流程，最終有序前往接送點。

獨(dú)立探索，樂享校園新體驗

下午活動聚焦新生獨(dú)立能力培養(yǎng)�！白岳砟芰Υ蟊绕础比の妒�。在“書包小管家計時賽”中，新生于“暴風(fēng)雨護(hù)文具”情境下整理物品，完成基礎(chǔ)任務(wù)或“水杯放側(cè)袋、書本立放”挑戰(zhàn)；“我的地盤我做主”環(huán)節(jié)，通過“糾察小警察”兒歌，讓新生掌握座位三區(qū)管理；“課間整理小能手”訓(xùn)練里，新生按“收-清-推”步驟整理，4分鐘內(nèi)完成“整理+如廁/接水”，并牢記推椅子口訣。

“開學(xué)第一天”手賬時光緊接著開展，新生用自帶的彩筆、貼紙，以圖畫或簡單文字記錄當(dāng)天最開心或印象最深的事。

活動尾聲，新生在老師指導(dǎo)下整理書包、檢查物品，隨后收到學(xué)校精心準(zhǔn)備的“勇氣種子”，老師寄語孩子們像種子一樣在小學(xué)茁壯成長。最后，新生按“快靜齊”路隊紀(jì)律，由老師護(hù)送并交接給家長，圓滿結(jié)束入學(xué)教育。

此次入學(xué)教育是合肥市倫先小學(xué)深化行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、推動德育實效開展的具體實踐，既幫助新生熟悉校園環(huán)境、掌握生活與學(xué)習(xí)技能，也讓他們在溫暖氛圍中建立對小學(xué)的期待，為后續(xù)校園生活打下堅實基礎(chǔ)。

（姚德玲）