“同學們，老師們，”鹽津三中新學期開學典禮上，付宗亮的聲音通過話筒在群山環(huán)抱的操場上回蕩，沉穩(wěn)而有力，“未來三年，我們繼續(xù)和大家在一起！”話音落下，操場上爆發(fā)出經久不息的熱烈掌聲——這掌聲，是鹽津師生對他過去三年的認可，更是對他未來三年的期盼。

2022年，身為北外田園高中黨總支書記的付宗亮與教師團隊，從上海市閔行區(qū)來到偏遠的云南省鹽津縣第三中學，開展“組團式”教育幫扶。三年里，面對在上海時無法想象的重重困境，他曾幾度“想當逃兵”。而如今三年期滿，付宗亮卻斬釘截鐵地決定“再留三年”。這位“上海校長”，在援滇事業(yè)中找到了新的生命坐標。

往返滬滇“跑腿人”

“我是上海愛心人士的使者”

三年前初來，44度的高溫、陡峭的山路和陌生的方言，未曾嚇退這位習慣了城市講臺的高中書記。然而，當他走進學校，看到孩子們坐在殘破的課桌椅上，老師們僅靠“一根粉筆、一塊黑板、45分鐘”支撐起一堂課時，他的心被狠狠揪緊了。

眼前的現(xiàn)實與他心中的教育圖景相去甚遠，“原來在上海課堂里的那些創(chuàng)新設想，瞬間都化作了泡影，鼻子一酸，我的眼淚情不自禁地流下……”他在調研紀實中這樣寫道。

那一刻，他做出了決定：爭取一切資源和力量，必須先把這里的硬件條件提上去！

自此之后，付宗亮多了個外號——“討飯校長”。深知鹽津財政薄弱，為了孩子們，他豁出臉面，成了往返滬滇“跑腿人”，每當見到上海企業(yè)家和領導，他便開始了“化緣”，三年間，在大后方的支持下，他率領團隊“化”來1063萬元，先后建成智慧黑板、AI智慧教室、塑膠操場等32個幫扶項目。

鹽津三中

漸漸地，到了后面，一些單位和愛心人士甚至主動找上門來，主動提出捐贈。上海市教委教育基金會送來了1063盞護眼燈、夏征農基金會捐贈了1500張嶄新的宿舍床，有企業(yè)家捐助了4500件ZARA服裝，甚至還有上海紫竹企業(yè)公益活動堅持每月捐助130箱女生衛(wèi)生用品……每一筆款項、每一個捐助人都清晰印刻在他的腦海中。

“為什么愿意捐給我？”一次，當一位企業(yè)家看到他直接說“我給你20萬，獎勵品學兼優(yōu)的學生”時，付宗亮終于忍不住問出了心底的疑惑。對方答道：“看到你在，我相信這些東西能夠實實在在地惠及每一個學生。”

上海援建鹽津三中的智慧教室

為了不辜負這份信任，所有項目細節(jié)與關鍵流程，他總要親自把關才安心。就在這個暑假，他三次往返于上海與云南之間，因為這里又多了一個令所有師生振奮的大項目——3280萬元資金落地學校，正在用于給孩子們建設綜合教學樓和學生食堂。

“我是上海許多愛心人士的使者。”付宗亮由衷感嘆道，這位從農村走出的校長，深深理解孩子們渴望讀書、走出大山的心情，“我們都有一個共同的心愿，幫助這些家庭困難卻優(yōu)秀的孩子掃清障礙、安心求學，為云南教育帶來切實改變，讓政府的支持精準落地！”

鹽津三中嶄新的塑膠跑道

尋訪張桂梅

“沒有困難，還要我們這些人干什么？”

硬件條件逐步改善，付宗亮卻迎來了更棘手的挑戰(zhàn)?！爸腔酆诎逵辛耍俏野l(fā)現(xiàn)老師上課還是一塊粉筆、一塊黑板，下課鈴一響就離開辦公室，更別提集體備課、教學研討了?！?strong>故步自封的教學觀念、骨干教師的不斷流失、整體教研動力的匱乏——重重難題如潮水般向他涌來。

“如果有老師來告狀，可不能打我板子！”獲得上級的堅定支持后，付宗亮開始了大刀闊斧的課程改革：對標國家考試要求組織全體教師參加學科質量考試；選送教師到上海掛職交流學習；開展“雁陣工程”，讓援滇團隊和當?shù)亟處熯M行師徒結對，師父開示范課，徒弟開公開課；鼓勵當?shù)亟處焻⒓咏M織縣、市級教學比賽以及校內教學比賽，引入上海專家講座、開展“同課異構”比賽，倒逼教師教學創(chuàng)新……

鹽津三中師生赴上海開展訪學活動

改革總伴隨著陣痛，付宗亮形容那段日子像是“把自己放在油鍋上煎烤”，壓力之大，甚至萌生過逃離的念頭，“那時，我們團隊特別想到張桂梅老師那里去看看，哪怕汲取一點精神力量也好?！?/p>

于是，一次階段考試結束后，他帶上援滇的三位老師，從鹽津乘汽車到宜賓，再飛抵麗江，后租車直奔華坪女高?！?strong>哪怕見不到張老師，在校門外望一眼也心滿意足。”然而當他們走到距離校門口500米處，被工作人員攔下了，了解情況后，工作人員主動聯(lián)系了張桂梅老師，促成了這次來之不易的會面。

凝望著這位用生命托起大山女孩夢想的“燃燈校長”，付宗亮喉頭哽咽，千言萬語竟無從說起，“她告訴我，要把每個困難都當作工作中的一部分，遇到就解決，解決不了就先繞過。沒有困難，還要我們這些人干什么？”

這樸素卻重若千鈞的話語，如同最清冽的山泉，瞬間滌凈了他心頭的迷茫與退縮。他眼眶再次發(fā)熱，鄭重承諾：“張老師，跟您遇到的難處比，我工作中遇到的難事都不算什么！看到您，堅定了我的決心，不做好我絕對不回去！”

“組團式”教師團隊與張桂梅校長合影

這場震撼心靈的會面，成為鹽津三中破繭成蝶的關鍵轉折。

在付宗亮及援滇團隊的努力下，鹽津三中的師資隊伍建設和辦學水平顯著提高，學校被評選為云南省“組團式”教育人才帶培項目校，在中組部和教育部中期評估中，幫扶團隊和被幫扶學校均被評為優(yōu)秀。“最近一次縣里教學大獎賽，我們拿下了5個一等獎、2個二等獎?！备蹲诹恋脑捳Z中，滿是欣慰與自豪。

唯一一支整建制留下的團隊

他們還想親眼看看

在教學樓前的一片空地上，是援滇團隊精心為孩子們設計的中國高校地圖，飽含著他們的期盼——“希望學生每天踩一踩想去的學校，用三年的時間踩到心里去?！?/p>

三年堅守，這份期盼已結出碩果：2024年，鹽津三中高考本科任務完成率提升至181.69%，521名考生全部升學，畢業(yè)成績位居全縣第一。

“上海的校長和老師來了，像一股‘清流’流進校園，我們愛上了校園，愛上了學習，我們還在大山里辦出了‘春晚’。”一位學生說道。而對于三中教師余彥來說，他們的到來“就像一場期盼已久的及時雨”，不僅讓教師迅速站穩(wěn)講臺、站好講臺，也更加堅定了幫助山區(qū)孩子走出大山、去見識廣闊世界的決心。

如今的鹽津三中，也早已褪去舊日模樣，曾經簡陋的教室如今裝上了智慧黑板，護眼燈照亮了每一個求知的角落，校園里鋪設了嶄新的塑膠跑道，現(xiàn)代化心理輔導中心投入使用，嶄新的教學樓和食堂即將拔地而起……

而讓所有師生心潮澎湃、奔走相告的，是一個更加溫暖的消息：4張他們再熟悉不過的“老面孔”——付宗亮、李衛(wèi)華、何里紅、嚴紅敏，回來了！他們的身影，再次出現(xiàn)在這片他們曾傾注心血、與之共同蛻變的校園。

下一個三年，他們都想親眼看看：在寬敞明亮的教學樓里，學生們臉上洋溢著的求知的渴望；智慧黑板前，老師們駕輕就熟地將先進技術與教學深度融合；他們還想繼續(xù)參與那未完的師資鍛造工程，讓“雁陣”飛得更高更穩(wěn)，讓“家門口的好學?！笨诒訄詫崱?/p>

“我們是上海38支援滇團隊中，唯一一支整建制留下的團隊。”付宗亮感慨道，“最初三年時間感覺很長，走過來又感覺很短，很多事情還沒有做完，尤其面對孩子們渴盼的眼神，這都讓我們有種走不脫的感覺，再給我們三年時間吧！”

記者：宿銘珊

初審：張瑾欣（實習）

復審： 方雨斌

終審：王婷婷

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