9月1日清晨，陽光溫柔地灑在奉賢區(qū)小河灣幼兒園嶄新的門前。一群牽著父母手的小朋友帶著好奇與怯生生的心情，踏進(jìn)掛滿彩色氣球的園區(qū)。他們的小書包還未裝上課本，卻已裝滿對未知集體生活的不安與期待。為幫助托班和小班新生平穩(wěn)度過“分離焦慮期”，幼兒園特別安排了為期半天的親子體驗(yàn)活動(dòng)，用陪伴和游戲代替說教，讓愛和安全感成為孩子們認(rèn)識校園的“第一課”。

教室里，老師正以可愛的語調(diào)、夸張的動(dòng)作給孩子們講繪本，成功吸引了他們的注意。孩子們偎在父母懷中認(rèn)真聆聽，一些外向的孩子主動(dòng)上前與老師互動(dòng)。托班的幼兒也在家長陪伴下，跟著戴兔子帽的老師蹦蹦跳跳地穿過圓環(huán)。無論是小班還是托班，大部分孩子都是第一次離開父母進(jìn)入陌生集體環(huán)境，這不僅讓孩子感到害怕，也讓不少家長心生焦慮。

一位家長坦言：“其實(shí)在來上幼兒園之前，我很擔(dān)心自己的孩子第一次離開家長這么長時(shí)間，擔(dān)心他在陌生的環(huán)境和老師面前會(huì)害怕。”不少家長表示，原本已做好孩子撕心裂肺大哭的準(zhǔn)備，卻沒想到他們遠(yuǎn)比想象中勇敢。通過學(xué)校有條理的安排，孩子的規(guī)則意識也得到增強(qiáng)。

“我們班的兩位老師都非常有耐心，他們對待孩子的態(tài)度甚至比我們家長更用心，所以我現(xiàn)在很放心。”一位家長說道，“孩子的表現(xiàn)比在家里更好，因?yàn)檫@里有更清晰的安排。在家只有一個(gè)孩子，不會(huì)過多管制，在這里能幫助她養(yǎng)成更好的習(xí)慣?！?/p>

另一位家長補(bǔ)充道：“之前家訪時(shí)孩子就表現(xiàn)外向，敢于跟老師溝通。今天活動(dòng)中老師主動(dòng)與他互動(dòng)，他也大聲表達(dá)自己的想法和意愿，看來很適應(yīng)幼兒園生活?！毙『訛秤變簣@園長吳秀英表示，開學(xué)前老師們已通過家訪初步了解孩子的個(gè)性和生活習(xí)慣，使首次相處更加有的放矢：“我們從家訪中去了解孩子的個(gè)性與生活習(xí)性，也讓家長和孩子提前熟悉老師，為今天的入學(xué)相處打下基礎(chǔ)?！笨紤]到低齡幼兒可能出現(xiàn)的哭鬧情況，校方還安排了中大班老師協(xié)助支持。

現(xiàn)場，孩子們?nèi)缤剿餍麓箨懓?，在父母陪伴下嘗試拼插第一塊積木、挑選第一本繪本。家長們蹲下身，以與孩子相同的高度觀察這個(gè)新世界，不時(shí)低聲鼓勵(lì)，或用手機(jī)記錄下這些值得紀(jì)念的“第一次”?！昂⒆訌募彝サ接變簣@，剛進(jìn)入集體生活，家長難免有顧慮，所以本周我們開設(shè)了多項(xiàng)開學(xué)系列活動(dòng)，包括游戲、講故事、運(yùn)動(dòng)等，讓孩子們在游戲中感受快樂?！眳切阌⒔榻B，從入園起，孩子可以攜帶自己最喜歡的玩具，通過與父母共同參與親子體驗(yàn)緩解焦慮，學(xué)校以多種方式幫助孩子輕松融入校園環(huán)境。

記者：蔡倩雯

見習(xí)記者：蔡范奕

編輯：何琪

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