教育與經(jīng)濟(jì)雙發(fā)展的當(dāng)下，一個家庭在選擇孕育子女的時候，除了要考慮個人精力，更要考慮一下經(jīng)濟(jì)成本，把孩子養(yǎng)大不難，如何把孩子養(yǎng)大的同時，還給予他們良好的教育資源才是家長們不得不面對的難題。

明智的家長都懂得一個道理，小到物品，大到教育資源的分配，對于多子女家庭都格外重要，因?yàn)槊總€孩子都期望得到父母同等的愛和關(guān)注，哪怕是一個漢堡這樣看似微小的物品，在孩子心中也代表著家庭中的地位和認(rèn)同感。

雖然三胎政策放開了，但對于普通家庭的父母而言，如何科學(xué)、公平的把三個孩子都養(yǎng)育好，這著實(shí)是一個不小的挑戰(zhàn)，或許很多家長在面對切實(shí)的突出矛盾之前，怎么也不會想到，一個小小的漢堡，就能在三胎家庭爆發(fā)出這么大的家庭矛盾。

“明明連3個漢堡都買不起，為啥還要生三胎？”網(wǎng)友：不值得同情

一名三胎寶媽隨手記錄生活的時候，分享了這樣一個視頻，沒想到卻引起了數(shù)萬網(wǎng)友的轟動，視頻中，姐姐提出想吃漢堡，但是家長覺得漢堡的價格不便宜，于是只買了一個。

可家里有三個孩子：姐姐、弟弟和妹妹，一個漢堡怎么分呢？這名家長是這樣處理的：先把漢堡給弟弟吃，理由是弟弟比較小，肯定吃不完一個，然后再給姐姐吃，因?yàn)槭墙憬闾岢鱿氤詽h堡的，最后再給妹妹吃。

家長認(rèn)為自己的做法很正確，既滿足了孩子想要吃漢堡的愿望，也沒有厚此薄彼，每個人都吃到了漢堡，可變故就發(fā)生在姐姐這個環(huán)節(jié)，姐姐把漢堡里的肉都吃完了，于是當(dāng)妹妹接過漢堡之后，就發(fā)生了接下來這一幕：

妹妹看到漢堡里的肉被姐姐吃光了，直接崩潰大哭，她把剩下的漢堡扔在地上，一邊大哭一邊控訴著父母“不喜歡自己”，而這名寶媽在發(fā)出這個視頻的時候，也在無奈哭訴：三胎家庭的父母真難當(dāng)！孩子不懂事，鬧的家里雞犬不寧。

當(dāng)最小的女兒看到姐姐能吃到漢堡肉而自己卻沒有，她體驗(yàn)到的不僅是物質(zhì)上的剝奪，更是一種情感上的傷害，認(rèn)為自己在家庭中不如姐姐和弟弟重要，因此不僅最后一個吃漢堡，就連漢堡肉也吃不到。

或許更讓她難過的是父母的處理方式，偏心的父母不會意識到是自己的錯誤決定才導(dǎo)致家庭矛盾的爆發(fā)，她反而會認(rèn)為是妹妹不懂事，否則為什么別人都好好的吃漢堡，到了妹妹這里就要大哭大鬧呢？

破解多子女家庭教育公平的難題，需要父母具備高超的平衡藝術(shù)

網(wǎng)友們對此的評論風(fēng)向兩極分化：有網(wǎng)友認(rèn)為，這也是生活教育的一部分，孩子需要從小學(xué)會面對資源有限的現(xiàn)實(shí)，；然而更多的網(wǎng)友還是直言不諱地質(zhì)疑父母的決定，甚至發(fā)出靈魂拷問：“明明連3個漢堡都買不起，為啥還要生三胎？”

首先站在妹妹的角度來看這件事，一個漢堡的分配不均，對于她的成長而言，傷害和影響遠(yuǎn)比家長們想象中的更嚴(yán)重。一個在家中感受不到公平的孩子，他們可能因缺乏安全感而變得自卑或過度敏感，以后無論是在校園還是走向社會，都會因?yàn)檫@些創(chuàng)傷導(dǎo)致的性格缺陷而步履維艱。

而站在家長的角度，我們也不得不承認(rèn)，多子女家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)不容小覷，對于普通工薪階層來說，這意味著更長的工作時間和更緊張的家庭預(yù)算，甚至可能導(dǎo)致父母無法給予每個孩子同等的教育資源。

破解多子女家庭教育公平的難題，需要父母具備高超的平衡藝術(shù)。他們需要根據(jù)每個孩子的特點(diǎn)和需求，提供針對性的關(guān)懷和支持，同時確保在情感上對每個孩子一視同仁。

這要求父母不僅具備豐富的教育智慧，還需要有足夠的時間和精力投入到每個孩子的成長中，對于工作繁忙的普通家長來說，這無疑是一項(xiàng)巨大挑戰(zhàn)，但這也恰恰是多胎家長必須學(xué)會的技能，否則家庭矛盾也只會越來越多。

今日話題：你如何看待這件事呢？

（所有圖片均來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除）