此去鵬程千萬(wàn)里，心舟常系學(xué)思堂。8月16日，2022屆高考優(yōu)秀畢業(yè)生代表回到初中母校胡橋一中，向母校匯報(bào)自己的成長(zhǎng)與優(yōu)異成績(jī)。當(dāng)大學(xué)錄取通知書(shū)的墨香撞上初中校園的花香，這場(chǎng)跨越數(shù)年的“雙向奔赴”，有了最動(dòng)人的注腳。這不僅是一場(chǎng)溫情的回望，更是一次以感恩為筆、以成長(zhǎng)為墨的回饋。

感恩與回饋

這群鄉(xiāng)村初中走出的優(yōu)秀高考學(xué)子，用一張張亮眼的高考成績(jī)單，讓 “鄉(xiāng)村”與“優(yōu)秀”這兩個(gè)詞，激蕩出最美好的共鳴。他們見(jiàn)過(guò)父母辛勤的付出與勞作，便更懂“向上”二字的分量；聽(tīng)過(guò)老師們?nèi)諒?fù)一日的教誨與鼓勵(lì)，便更信“堅(jiān)持”能讓夢(mèng)想發(fā)芽。如今，他們帶著亮眼的成績(jī)，拿著重點(diǎn)大學(xué)的錄取通知書(shū)，站在初中校門口，少年的感激之情是熾熱而濃烈的。

回望與沉淀

他們的優(yōu)秀不是偶然的幸運(yùn)，是鄉(xiāng)村少年用汗水證明：鄉(xiāng)村的課堂里，照樣能長(zhǎng)出飛向遠(yuǎn)方的翅膀；泥土里的夢(mèng)想，照樣能綻放出不輸城市的光芒。這份優(yōu)異，不僅是個(gè)人的勛章，更是給鄉(xiāng)村教育的一份答卷。

他們說(shuō)，走到哪里也忘不了胡橋一中和胡橋一中老師們，這里有著獨(dú)特而深沉的愛(ài)，藏在質(zhì)樸的日常里，帶著泥土般的扎實(shí)與溫暖。學(xué)校氛圍純粹、更重根基、資源聚焦，關(guān)懷具體、貼近學(xué)生；老師“全能”式付出、扎根堅(jiān)守、更懂學(xué)生、用熱愛(ài)對(duì)抗條件限制?；氐绞煜さ慕淌?、操場(chǎng)，看到曾經(jīng)的老師和學(xué)弟學(xué)妹，回望成長(zhǎng)軌跡，讓這些優(yōu)秀的少年跳出高考后的興奮或迷茫，讓他們更清晰地認(rèn)識(shí)到“今天的收獲源于何處”，從而帶著更踏實(shí)的心態(tài)走向大學(xué)生活，明白“根在哪里，底氣就在哪里”。

傳承與承續(xù)

走，回初中母?？纯?！看似一次簡(jiǎn)單的重逢，卻連接著過(guò)去與未來(lái)，帶著錄取喜訊回來(lái)，是用實(shí)際成果回應(yīng)母校的培養(yǎng)，讓付出心血的師長(zhǎng)感受到教育的價(jià)值，讓學(xué)弟學(xué)妹們更直觀地感受到“努力有回報(bào)”，讓“胡橋精神銘刻為生命的底色伴隨一路成長(zhǎng)。這場(chǎng)回訪，是感恩的閉環(huán)，也是傳承的開(kāi)端。從被母校托舉著走向遠(yuǎn)方，到帶著收獲回來(lái)點(diǎn)亮更多人，優(yōu)秀畢業(yè)生們用行動(dòng)詮釋著：教育的意義，從來(lái)都是一場(chǎng)溫暖的接力。

天光大亮?xí)r來(lái)，暮靄沉沉舍不得走，回望母校門前的路燈，像極了母?；鞯臒羲?，光雖不耀眼，卻足夠穿透前路的霧靄，是優(yōu)秀的少年們?cè)诒几吧胶r(shí)，永遠(yuǎn)記得“為何出發(fā)”的坐標(biāo)。帶著母校的期盼出發(fā)，眼神里盛著遠(yuǎn)方的星光，燈塔在前、星光在身，帶著故鄉(xiāng)的溫度，奔向?qū)儆谧约旱男浅酱蠛！?/p>

來(lái)源：輝縣市教育體育局