高考地理中“風(fēng)的類型”，這是一個(gè)系統(tǒng)性的知識(shí)點(diǎn)，可以從多個(gè)維度進(jìn)行劃分。掌握這些分類對(duì)于理解氣候、天氣及人類活動(dòng)布局至關(guān)重要。

風(fēng)的分類體系圖

一、按尺度與成因劃分（最核心的分類）

這個(gè)分類是高考考查的重點(diǎn)，需要特別關(guān)注不同尺度風(fēng)系之間的疊加關(guān)系（例如，強(qiáng)勁的冬季風(fēng)可能會(huì)掩蓋白天的海風(fēng)）。

（一）大尺度風(fēng)系（背景風(fēng)/盛行風(fēng)）

指在全球性或區(qū)域性氣壓系統(tǒng)控制下，大范圍盛行的、風(fēng)向穩(wěn)定的風(fēng)。

1.行星風(fēng)帶

（1）成因：全球性的熱量和水分分布不均（“三圈環(huán)流”的直接表現(xiàn)）。

（2）類型

① 信風(fēng)：低緯度，從副熱帶高壓吹向赤道低壓，北半球?yàn)闁|北信風(fēng)，南半球?yàn)闁|南信風(fēng)。風(fēng)向非常穩(wěn)定。

②盛行西風(fēng)：中緯度，從副熱帶高壓吹向副極地低壓，北半球?yàn)槲髂巷L(fēng)，南半球?yàn)槲鞅憋L(fēng)。南半球由于海洋廣闊，西風(fēng)勢(shì)力強(qiáng)勁，稱為“咆哮西風(fēng)帶”。

③極地東風(fēng)：高緯度，從極地高壓吹向副極地低壓，風(fēng)向偏東。

2.季風(fēng)

（1）成因：海陸熱力性質(zhì)差異和氣壓帶、風(fēng)帶的季節(jié)移動(dòng)。它是世界上最強(qiáng)大的背景風(fēng)系統(tǒng)。

（2）類型

① 東亞季風(fēng)：夏季吹東南風(fēng)（溫暖濕潤(rùn)，帶來(lái)降水）；冬季吹西北風(fēng)（寒冷干燥）。

② 南亞季風(fēng)：夏季吹西南風(fēng)（強(qiáng)度大，帶來(lái)大量降水）；冬季吹東北風(fēng)（干燥）。

（二）中尺度風(fēng)系（天氣系統(tǒng)）

與常見(jiàn)的天氣系統(tǒng)相關(guān)的風(fēng)。

1.氣旋與 反氣旋

（1）氣旋（低壓中心）：氣流從四周向中心輻合北半球逆時(shí)針、南半球順時(shí)針旋轉(zhuǎn)。帶來(lái)陰雨、大風(fēng)天氣（如臺(tái)風(fēng)、溫帶氣旋）。

（2）反氣旋（高壓中心）：氣流從中心向四周輻散北半球順時(shí)針、南半球逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)。帶來(lái)晴朗、干燥的天氣。

（三）小尺度風(fēng)系（局地風(fēng)）

由局部下墊面性質(zhì)差異導(dǎo)致熱力狀況不均而產(chǎn)生，風(fēng)向具有明顯的日變化。

1.海陸風(fēng)

（1）成因：海陸熱力性質(zhì)差異。

（2）特點(diǎn)：白天吹海風(fēng)（?！懀?，夜晚吹陸風(fēng)（陸→海）。

2.山谷風(fēng)

（1）成因：山坡與山谷上空的空氣熱力狀況差異。

（2）特點(diǎn)：白天吹谷風(fēng)（谷底→山坡），夜晚吹山風(fēng)（山坡→谷底）。

3.城市風(fēng)/ 城市熱島環(huán)流

（1）成因：城市“熱島效應(yīng)”，城市中心氣溫高于郊區(qū)。

（2）特點(diǎn)：近地面風(fēng)從郊區(qū)吹向城市；城市中心空氣上升，在高空又由城市吹向郊區(qū)。

4.焚風(fēng)

（1）成因：是一種過(guò)山風(fēng)。濕潤(rùn)空氣越過(guò)山脈，在迎風(fēng)坡降水后，在背風(fēng)坡下沉增溫，形成干熱的風(fēng)。

（2）特點(diǎn)：干、熱。初春時(shí)可使積雪提前融化，夏秋季可促進(jìn)谷物水果成熟。

5.峽谷效應(yīng)（狹管效應(yīng)）

（1）成因：氣流由開(kāi)闊地帶流入地形構(gòu)成的峽谷時(shí)，由于空氣質(zhì)量不能大量堆積，于是加速流過(guò)峽谷，風(fēng)速增大。

（2）特點(diǎn)：風(fēng)力加大。如新疆西北部的額爾齊斯河谷、臺(tái)灣海峽都是著名的狹管風(fēng)道。

二、按其他特性劃分

1. 按風(fēng)向穩(wěn)定性

（1）盛行風(fēng)：一個(gè)地區(qū)主導(dǎo)風(fēng)向的風(fēng)，如上述的西風(fēng)、信風(fēng)。

（2）不定風(fēng)：風(fēng)向變化不定的風(fēng)。

2. 按熱力性質(zhì)

（1）冷風(fēng)：從冷區(qū)吹向暖區(qū)的風(fēng)，如冬季風(fēng)、冰洋氣流。

（2）暖風(fēng)：從暖區(qū)吹向冷區(qū)的風(fēng)，如夏季風(fēng)、焚風(fēng)。

（3）干熱風(fēng)：又干又熱的風(fēng)，如焚風(fēng)、非洲的哈馬丹風(fēng)。

3. 按風(fēng)力大小

微風(fēng)、輕風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)、颶風(fēng)等（常用蒲福風(fēng)級(jí)表示）。

三、高考核心考點(diǎn)與答題技巧

1. 成因分析題

（1）關(guān)鍵詞“季節(jié)”：優(yōu)先考慮季風(fēng)或行星風(fēng)帶的季節(jié)移動(dòng)。

（2）關(guān)鍵詞“晝夜”：優(yōu)先考慮局地風(fēng)（海陸風(fēng)、山谷風(fēng)）。

（3）關(guān)鍵詞“干熱”：優(yōu)先考慮焚風(fēng)。

（4）關(guān)鍵詞“地形”：優(yōu)先考慮峽谷效應(yīng)（風(fēng)力加強(qiáng)） 或焚風(fēng)（背風(fēng)坡干熱）。

2. 影響評(píng)價(jià)題

（1）氣候：風(fēng)帶來(lái)熱量和水分（如夏季風(fēng)），或?qū)е赂稍锖洌ㄈ缍撅L(fēng)）。

（2）農(nóng)業(yè)：焚風(fēng)有利有弊；干熱風(fēng)導(dǎo)致減產(chǎn)；風(fēng)能授粉但也可能傳播病蟲(chóng)害。

（3）大氣環(huán)境：風(fēng)能擴(kuò)散污染物，但也可能將污染物輸送到下風(fēng)向地區(qū)。

（4）交通與能源：大風(fēng)影響航行安全；峽谷、沿海地區(qū)風(fēng)能資源豐富。

3. 綜合思維

實(shí)際的風(fēng)往往是多種風(fēng)疊加的結(jié)果。例如，沿海地區(qū)冬季某天的風(fēng)，可能是（西北季風(fēng) + 海風(fēng)）的合力。分析時(shí)要有“背景風(fēng) + 局地風(fēng)”的思維模式。