大連科技學(xué)院陷入了一場(chǎng)令人唏噓的困局之中。有消息傳出，大連科技學(xué)院已經(jīng)發(fā)不出工資了。當(dāng)清晨的陽(yáng)光灑進(jìn)校園，教室里學(xué)生們依舊端坐在座位上。然而，在校園的另一個(gè)角落，老師們卻排著隊(duì)辦理離職手續(xù)。他們臉上滿是無(wú)奈與疲憊，曾經(jīng)對(duì)教育事業(yè)的熱忱，在一次次工資無(wú)法按時(shí)發(fā)放的現(xiàn)實(shí)面前，逐漸消磨殆盡。

這一現(xiàn)象，絕不是大連科技學(xué)院這一所學(xué)校的意外。事實(shí)上，它是全國(guó)三百多所民辦高校共同面臨困境的最新一幕。近年來(lái)，民辦高校如雨后春筍般涌現(xiàn)，在教育市場(chǎng)中占據(jù)了一席之地。為了維持學(xué)校的運(yùn)營(yíng)和發(fā)展，這些學(xué)校陷入了一種瘋狂擴(kuò)招的怪圈。每多招收一個(gè)學(xué)生，學(xué)校一年就能多收入一萬(wàn)多元的學(xué)費(fèi)以及四千元的住宿費(fèi)。

這筆看似可觀的收入，背后卻有著復(fù)雜的資金流向。學(xué)校新建校區(qū)往往需要大量的資金支持，只能通過(guò)貸款來(lái)解決，擴(kuò)招學(xué)生所收的費(fèi)用，首先要拿去償還建新校區(qū)的貸款。同時(shí)，學(xué)校在建設(shè)過(guò)程中還可能拖欠了大量的工程款，這也需要用學(xué)生的學(xué)費(fèi)來(lái)填補(bǔ)。如此一來(lái)，真正能用于教師工資發(fā)放的資金所剩無(wú)幾。

對(duì)于學(xué)生而言，他們懷揣著對(duì)未來(lái)的美好憧憬踏入大學(xué)校門，然而畢業(yè)時(shí)卻遭遇了殘酷的現(xiàn)實(shí)。當(dāng)他們打開(kāi)招聘軟件，看到那些標(biāo)著“本科及以上”要求的崗位，滿心歡喜地投遞簡(jiǎn)歷，以為自己能夠憑借本科學(xué)歷獲得一份理想的工作。然而，當(dāng)真正深入了解這些崗位后才發(fā)現(xiàn)，這些工作其實(shí)高中畢業(yè)生經(jīng)過(guò)兩周的培訓(xùn)就能上手。

企業(yè)之所以設(shè)置本科及以上的學(xué)歷門檻，僅僅是因?yàn)橥哆f簡(jiǎn)歷的人實(shí)在太多，他們只能通過(guò)學(xué)歷來(lái)篩選人才。過(guò)去，技校生憑借一門手藝就能養(yǎng)家糊口，成為家庭的頂梁柱。而如今，本科文憑卻連面試的機(jī)會(huì)都難以獲得。這背后的原因，并非是知識(shí)變得更加值錢了，恰恰相反，是因?yàn)槲膽{印得太多，導(dǎo)致學(xué)歷市場(chǎng)供過(guò)于求，學(xué)歷的價(jià)值被嚴(yán)重稀釋。

過(guò)去，高等教育資源相對(duì)稀缺，大學(xué)畢業(yè)生是社會(huì)的精英群體，能夠輕松獲得一份體面且收入不錯(cuò)的工作。然而，隨著高校的不斷擴(kuò)招，越來(lái)越多的人獲得了本科學(xué)歷。據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，近年來(lái)我國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)持續(xù)增長(zhǎng)，每年都突破千萬(wàn)大關(guān)。這種大規(guī)模的擴(kuò)招，使得本科學(xué)歷逐漸變得“大眾化”。

高校把學(xué)費(fèi)當(dāng)作維持學(xué)校運(yùn)營(yíng)的現(xiàn)金流，不斷擴(kuò)大招生規(guī)模，期望通過(guò)更多的學(xué)生來(lái)獲取更多的資金。而學(xué)生則把學(xué)歷當(dāng)作進(jìn)入社會(huì)的護(hù)身符，認(rèn)為只要擁有本科學(xué)歷，未來(lái)就有保障。雙方都在賭未來(lái)會(huì)有更多的機(jī)會(huì)和市場(chǎng)來(lái)承接這種模式。然而，現(xiàn)實(shí)卻給了他們沉重的一擊。如今，他們一同掉進(jìn)了這個(gè)由學(xué)歷泡沫所形成的大坑之中。

許多學(xué)生在讀完大學(xué)后才恍然大悟，真正需要的并非是那張本科學(xué)歷證書(shū)。這四年的大學(xué)時(shí)光和花費(fèi)的幾萬(wàn)塊錢，讓他們獲得了一份清醒的認(rèn)識(shí)。如果只是單純?yōu)榱苏夜ぷ?，早該去技校學(xué)一門實(shí)實(shí)在在的手藝，掌握一門能夠安身立命的技能。例如，在一些制造業(yè)發(fā)達(dá)的地區(qū)，高級(jí)技工的薪資待遇甚至遠(yuǎn)超普通本科生。如果真想在學(xué)術(shù)領(lǐng)域深造，就應(yīng)該挑選那些能夠教授真本事、注重實(shí)踐能力培養(yǎng)的學(xué)校，而不是僅僅追求學(xué)校的名氣和學(xué)歷的光環(huán)。

那么，現(xiàn)在輪到你做選擇了，你還會(huì)讓孩子走這條老路嗎？是繼續(xù)讓孩子在學(xué)歷的賽道上盲目奔跑，還是鼓勵(lì)他們根據(jù)自身的興趣和能力，選擇一條更加適合自己的道路？這不僅是每一位家長(zhǎng)需要思考的問(wèn)題，也是整個(gè)社會(huì)在面對(duì)學(xué)歷泡沫和教育困境時(shí)需要深入探討的課題。

我們應(yīng)該重新審視高等教育的發(fā)展方向，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力和綜合素質(zhì)，讓教育真正回歸到育人的本質(zhì)上來(lái)。