近日，安徽醫(yī)科大學(xué)正式啟動(dòng)2025年秋季學(xué)期微專業(yè)招生工作，進(jìn)一步深化新醫(yī)科建設(shè)，推動(dòng)學(xué)科交叉融合，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制。本次招生面向全體本科生，開(kāi)設(shè)“醫(yī)學(xué)人工智能技術(shù)及應(yīng)用”“紅十字事業(yè)管理與應(yīng)急救護(hù)”“重癥醫(yī)學(xué)”和“生活方式醫(yī)學(xué)”四個(gè)微專業(yè)，旨在培養(yǎng)具備跨學(xué)科背景的復(fù)合型醫(yī)學(xué)創(chuàng)新人才。

據(jù)了解，微專業(yè)是學(xué)校為滿足學(xué)有余力的學(xué)生個(gè)性化和多樣化發(fā)展需求，在現(xiàn)有本科專業(yè)目錄以外，立足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求，圍繞某一特定領(lǐng)域、研究方向或者核心素養(yǎng)開(kāi)設(shè)的一組核心課程，通過(guò)靈活且系統(tǒng)的培養(yǎng)，使學(xué)生具備相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力。

此次開(kāi)設(shè)的四個(gè)微專業(yè)緊密對(duì)接國(guó)家戰(zhàn)略與行業(yè)需求，依托學(xué)校優(yōu)勢(shì)學(xué)科資源，突出交叉融合與實(shí)踐應(yīng)用。“醫(yī)學(xué)人工智能技術(shù)及應(yīng)用”微專業(yè)致力于推動(dòng)醫(yī)學(xué)與人工智能深度融合，培養(yǎng)醫(yī)工交叉復(fù)合型人才；“紅十字應(yīng)急救護(hù)與救援管理”微專業(yè)依托國(guó)家級(jí)科普教育基地，培養(yǎng)兼具應(yīng)急救護(hù)技能與國(guó)際視野的復(fù)合型人才；“重癥醫(yī)學(xué)”微專業(yè)聚焦危重癥臨床實(shí)踐，培養(yǎng)急危重癥救治專業(yè)人才；“生活方式醫(yī)學(xué)”微專業(yè)則針對(duì)慢性疾病的生活方式病因，培養(yǎng)健康生活方式指導(dǎo)服務(wù)專業(yè)人才。

各微專業(yè)均組建了高水平的師資團(tuán)隊(duì)，其中不乏學(xué)科帶頭人、臨床專家和行業(yè)資深人士。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，采用虛擬仿真、項(xiàng)目實(shí)踐、線上線下混合教學(xué)等多元化教學(xué)模式。課程設(shè)置突出實(shí)操性與應(yīng)用性，部分課程還將引入“雙師課堂”和企業(yè)真實(shí)案例，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力。

據(jù)了解，微專業(yè)招生主要采取自愿報(bào)名、擇優(yōu)錄取的方式。學(xué)習(xí)周期通常為1年半至2年，授課方式采取單獨(dú)編班的形式，授課時(shí)間靈活安排于晚間、周末或假期，最大限度減少與主修專業(yè)的沖突。學(xué)生按照微專業(yè)培養(yǎng)方案進(jìn)行課程修讀，在本科專業(yè)畢業(yè)前能按要求獲得微專業(yè)培養(yǎng)方案全部學(xué)分的，經(jīng)學(xué)校審定后，發(fā)放統(tǒng)一制作的微專業(yè)證書(shū)。

教務(wù)處相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，微專業(yè)建設(shè)是學(xué)校優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、回應(yīng)社會(huì)人才新需求的有益探索。學(xué)校將以此為契機(jī)，持續(xù)加強(qiáng)跨學(xué)科教學(xué)資源建設(shè)，健全微專業(yè)管理制度與證書(shū)認(rèn)證機(jī)制，優(yōu)化微專業(yè)課程體系，逐步拓展更多特色領(lǐng)域，為學(xué)生多樣化發(fā)展和高質(zhì)量就業(yè)開(kāi)拓新路徑，為建設(shè)高水平本科教育、培養(yǎng)適應(yīng)健康中國(guó)戰(zhàn)略的一流醫(yī)學(xué)人才提供有力支撐。

（陳馨）