前兒個(gè)北大、中大、浙大這些大學(xué)開(kāi)了新生家長(zhǎng)會(huì)，鬧出事兒來(lái)了，學(xué)校說(shuō)這么做是為了“家校一起建設(shè)”，可實(shí)際上透露出大學(xué)教育變得像高中教育那樣的擔(dān)心。

大學(xué)本來(lái)該是培養(yǎng)能自己拿主意的人的好地方，現(xiàn)在卻慢慢變成家長(zhǎng)在遠(yuǎn)處管著的“加長(zhǎng)的線(xiàn)”，開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)，輔導(dǎo)員加微信、家長(zhǎng)群到處都是，爹媽對(duì)宿舍床鋪、學(xué)分規(guī)定還有實(shí)習(xí)崗位什么的，什么都要管學(xué)生就跟個(gè)長(zhǎng)不大的孩子似的被護(hù)著，有個(gè)輔導(dǎo)員直嘆氣：“高校和家長(zhǎng)都把大學(xué)生當(dāng)成小學(xué)生，一天到晚盯著他們安不安全、學(xué)習(xí)咋樣，”這么護(hù)著，不光不讓學(xué)生自己去摸索，還不讓他們心理長(zhǎng)大。

大學(xué)這么干，可能是想把安全方面的責(zé)任推給家長(zhǎng)：有問(wèn)題的學(xué)生的風(fēng)險(xiǎn)和家長(zhǎng)一塊擔(dān)著，家長(zhǎng)就借著這個(gè)機(jī)會(huì)接著管孩子，弄出一種“大學(xué)就跟家一樣”的假感覺(jué)，他們不知道，大學(xué)最主要的任務(wù)是培養(yǎng)能自己琢磨事兒的本事，要是什么都靠家長(zhǎng)，學(xué)生咋去面對(duì)社會(huì)上的難題？

真正的家校合作應(yīng)該是互相通通氣，別管不該管的，學(xué)?？梢园雅囵B(yǎng)計(jì)劃給學(xué)生，讓他們自己跟家長(zhǎng)說(shuō)，弄個(gè)有急事能聯(lián)系的辦法，別搞平時(shí)盯著的道道，大學(xué)得守住自己的界限，把“大人”這個(gè)身份真真正正還給學(xué)生。

要是大學(xué)變成了培養(yǎng)東西的盒子，輔導(dǎo)員成了里面的營(yíng)養(yǎng)液，咱們丟掉的不光是教育本來(lái)的樣子，還有一整代人的獨(dú)立精神，只有去掉“把孩子當(dāng)長(zhǎng)不大的人”這種想法，學(xué)生才能在學(xué)校里真正變好，自由自在地長(zhǎng)大。

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