新學(xué)年伊始，一幅幅溫馨而充滿(mǎn)創(chuàng)意的迎新畫(huà)卷，正在北京各區(qū)小學(xué)的校園里徐徐展開(kāi)。多所學(xué)校以匠心獨(dú)具的活動(dòng)，為一年級(jí)新生點(diǎn)亮了成長(zhǎng)的第一盞燈。有的學(xué)校通過(guò)“開(kāi)筆禮”“朱砂啟智”等儀式，在孩子心中播下明禮、感恩的種子；有的則注重行為養(yǎng)成與情感適應(yīng)，用細(xì)致的校園探秘、路隊(duì)模擬和親切的師生面談，幫助孩子從容邁出“第一步”；更不乏學(xué)校以科技、藝術(shù)、體育等多元展示激發(fā)興趣，以親子互動(dòng)、家校協(xié)作凝聚共識(shí)。一起來(lái)看！

傳統(tǒng)文化與啟蒙儀式

傳承中奠定成長(zhǎng)基石

多所學(xué)校不約而同地選擇以傳統(tǒng)文化儀式作為迎新活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，為新生營(yíng)造莊重而溫馨的入學(xué)氛圍，孩子們?cè)诶蠋熤笇?dǎo)下認(rèn)真書(shū)寫(xiě)“人”字，一撇一捺間領(lǐng)悟“立德樹(shù)人、端正做人”的道理。

海淀區(qū)星火小學(xué)全體一年級(jí)新生身著整齊的服裝，在老師的引導(dǎo)下有序列隊(duì)走過(guò)“狀元橋”，正式開(kāi)啟學(xué)習(xí)生涯。學(xué)校還設(shè)計(jì)了“正衣冠”“朱砂啟智”和誦讀《弟子規(guī)》等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)孩子從穿戴整齊、心懷感恩等細(xì)節(jié)處培養(yǎng)良好習(xí)慣，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與美德。

北京鐵路實(shí)驗(yàn)小學(xué)的孩子們依次在老師的帶領(lǐng)下完成了朱砂點(diǎn)智、開(kāi)筆啟蒙等活動(dòng)，還在心愿卡上寫(xiě)下對(duì)小學(xué)生活的期待。

懷柔區(qū)第六小學(xué)的開(kāi)學(xué)儀式在莊重而溫馨的“開(kāi)筆禮”“擊鼓明志”等環(huán)節(jié)中拉開(kāi)帷幕，更別出心裁地設(shè)計(jì)了親子環(huán)節(jié)，讓家長(zhǎng)與孩子共同觸摸橙子、大蔥等寓意吉祥的物品，寄予“心想事成”“聰明伶俐”等美好祝愿。

這類(lèi)活動(dòng)不僅增強(qiáng)親子情感，也在輕松有趣的氛圍中緩解孩子初入校園的緊張情緒，體現(xiàn)出各校在文化傳承與情感教育方面的用心。

校園適應(yīng)與習(xí)慣培養(yǎng)

體驗(yàn)中融入新環(huán)境

面對(duì)剛剛離開(kāi)家庭、步入集體生活的一年級(jí)新生，幫助其熟悉校園、建立規(guī)則意識(shí)成為多校迎新活動(dòng)的重點(diǎn)，幫助孩子們從容邁出成長(zhǎng)第一步。

方家胡同小學(xué)在校門(mén)口布置了彩虹氣球。課堂中，老師設(shè)計(jì)了“聽(tīng)課魔法”“挺拔魔法”和“發(fā)現(xiàn)美的旅程”等環(huán)節(jié)，幫助孩子養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣和坐姿習(xí)慣。

呼家樓中心小學(xué)的老師們?cè)谌雽W(xué)教育期間，耐心引導(dǎo)孩子們體驗(yàn)校園生活，告訴他們有需要時(shí)主動(dòng)向老師表達(dá)想法。正副班主任帶領(lǐng)孩子們熟悉校園環(huán)境，了解課堂要求，學(xué)習(xí)課間規(guī)則，為孩子們創(chuàng)造同伴互動(dòng)的機(jī)會(huì)。

海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)設(shè)計(jì)了“認(rèn)知－體驗(yàn)－實(shí)踐”三維課程體系，通過(guò)“校園探秘”活動(dòng)引導(dǎo)新生認(rèn)識(shí)場(chǎng)所、學(xué)習(xí)排隊(duì)與問(wèn)好，以游戲方式滲透聽(tīng)課、發(fā)言等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

平谷區(qū)第四小學(xué)的班主任們則化身“引路員”，細(xì)致指導(dǎo)孩子接水、如廁等日常行為，培養(yǎng)懂規(guī)矩、講文明的生活習(xí)慣，并提前組織熟悉放學(xué)路線(xiàn)，為有序的校園生活打下基礎(chǔ)。

人大附中亦莊新城學(xué)校通過(guò)“新生有約”面談活動(dòng)，讓老師與孩子像朋友般對(duì)話(huà)，細(xì)致了解孩子的興趣愛(ài)好、健康狀況，拉近新生與校園的距離，減少陌生感。

互動(dòng)展示與家校共育

活動(dòng)中綻放新夢(mèng)想

多所學(xué)校通過(guò)豐富精彩的互動(dòng)活動(dòng)，為新生提供展示自我、暢想未來(lái)的舞臺(tái)，并積極推動(dòng)家校合作，共同守護(hù)孩子成長(zhǎng)。

西城區(qū)奮斗小學(xué)在“快樂(lè)成長(zhǎng)”展示活動(dòng)中，高年級(jí)學(xué)生以打擊樂(lè)、音樂(lè)劇、快板等形式歡迎新生，并通過(guò)科技、體育、勞動(dòng)、德育等多方面的成果展現(xiàn)，激發(fā)新生的學(xué)習(xí)興趣與探索欲。才藝展示環(huán)節(jié)更讓孩子綻放自信與活力，在互動(dòng)中傳遞“德智體美勞”全面發(fā)展的育人理念。

北京鐵路實(shí)驗(yàn)小學(xué)設(shè)計(jì)“小站闖關(guān)”活動(dòng)，孩子們?cè)谕瓿烧８？?、剪紙等任?wù)過(guò)程中集齊代表品德、活力、智慧與實(shí)踐的“里程貼”，最終獲得吉祥物的擁抱獎(jiǎng)勵(lì)。這種游戲化設(shè)計(jì)不僅消除緊張情緒，更寓教于樂(lè)，讓孩子在挑戰(zhàn)中收獲成長(zhǎng)信心。

石景山區(qū)先鋒小學(xué)由書(shū)記、校長(zhǎng)親自為家長(zhǎng)介紹辦學(xué)理念與文化，并準(zhǔn)備了入學(xué)禮包，幫助家庭更全面了解小學(xué)生活。

首都師范大學(xué)附屬育新學(xué)校房山分校通過(guò)發(fā)放坐姿矯正器等“入學(xué)禮包”，幫助家長(zhǎng)了解學(xué)校文化及要求，共同助力學(xué)生健康成長(zhǎng)。

各校設(shè)計(jì)的一系列家校共育活動(dòng)，既展現(xiàn)了學(xué)校辦學(xué)理念，也建立起家校之間良好的溝通橋梁，為后續(xù)協(xié)同育人奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

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來(lái)源：各校微信公眾號(hào)

編輯：姜思瑤

校對(duì)：楊旭

審核：張秋穎

終審：冉陽(yáng) 常悅

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