畢業(yè)生簡介

高雅菲同學(xué)，溫州中學(xué)新疆部匡國班學(xué)子。在2025年普通高校招收全國新疆高中班畢業(yè)生考試中榮登全國新疆班文科榜首，現(xiàn)被北京大學(xué)錄取。

她不僅學(xué)業(yè)堪稱典范，于主持、演說、吟誦、歌詠、體育、書法諸藝亦皆熠熠生輝。全方面發(fā)展的她獲評“溫州中學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生”“溫州市直屬學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生”“溫州市優(yōu)秀學(xué)生”等榮譽稱號。

她的溫中記憶

在寂靜中扎根，等待思想的枝繁葉茂

初入溫中，成績在八百人群中埋沒，提前的心理準(zhǔn)備護(hù)起堅強盔甲，好勝心和不言敗又重新將我充滿電。高一課程繁雜，我常常在早上去往教室的路上利用步行時間完成第二天的背誦任務(wù)，壓縮洗漱和吃飯時間……每每想起當(dāng)時不顧一切的拼搏，心底還是會有動容。

溫州中學(xué)的教學(xué)氛圍是自由包容的，更考驗學(xué)生個體對于學(xué)習(xí)路徑的探索。高二高三時期的我慢慢找到了快速記憶知識點的方法，也養(yǎng)成了深入理解思考的習(xí)慣。因此高二高三相比高一反而輕松愉快。

溫中的扎根是假期里還滿座的圖書館，是斜射入自習(xí)室的夕陽，是熱火朝天的答疑室……扎根的過程很漫長，不能急于求成地獲取正向反饋，否則只會被焦慮和內(nèi)耗纏上。向下扎根，不知何時會抽出新的枝條，但請明白，每一份努力都不會白費，終會結(jié)出屬于自己的果。待某天枝葉參天，才懂那些沉默的沉淀，早已把成長的基石筑得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。

借你眸中光，照我書前路

獨學(xué)則孤，共學(xué)則明。追尋知識的路途從來不是寂寥的荒野，而是一片無垠的星野。我愿做一位虔誠的借光者，向每一座燈塔、每一顆星辰詢問方向。每個人都有不同的思維方式，多向老師同學(xué)請教，可以獲得新的視角，同時提高學(xué)習(xí)效率?！斑@里或許該換個角度”，“公式是這樣推導(dǎo)”，細(xì)碎的討論如春雨落進(jìn)心田，原本堵塞的思維枝丫，便在彼此的點撥中，悄悄抽出了新綠。

跑到操場玩一場酣暢淋漓的飛盤，打一場激烈的羽毛球賽，賞高三樓下的粉紅櫻花，體驗溫州多年不遇的大雪……和同學(xué)的玩笑嬉戲驅(qū)散了高中學(xué)習(xí)的枯燥疲憊，釀成了青春歲月里最軟的糖。

在大羅山毅行時和吳軍書記合照，林孫成副校長、柯建星段長見面的親切問候，陳曉龍副校長，施曉武副校長見面的關(guān)心，林加聰主任首考前在操場上專門找我談心，最好的班主任waiting無微不至的關(guān)懷，還有認(rèn)真的小萍老師，溫柔的黎明，明媚的程茹，堅定傳遞力量感的董華，有趣美麗的茜茜，成熟穩(wěn)重的富強……在溫中亦師亦友的師生關(guān)系中，無數(shù)個老師充當(dāng)著點燈人的角色，讓我們這樣的深耕者在追逐夢想的路上從不感到孤單。

筑一座百花林，而非獨木林

高中的學(xué)習(xí)任務(wù)是主線，但是并不是全部。作為新疆班的學(xué)生，我深深感謝國家政策，給了我們來到溫州學(xué)習(xí)的機(jī)會。在學(xué)習(xí)知識的同時，體驗了不一樣的生活方式和風(fēng)土人情。

我也積極參加各項活動，演講，朗誦，主持，唱歌，書法，寫作，運動會……在不同的領(lǐng)域發(fā)現(xiàn)不一樣的自己，結(jié)識更多的小伙伴。彌足珍貴的是過程中的體驗和認(rèn)知，是輕松尋求熱愛的歡愉。

溫州中學(xué)堅持五育并舉，豐富的校園活動和社團(tuán)為大家提供了發(fā)展和展示自己的平臺。希望大家在溫中都能挖掘到獨特的自己，在統(tǒng)一的旋律中，聽見不同聲部的輝煌。

——高雅菲

來源 溫州中學(xué)