近日有網(wǎng)友發(fā)帖，孩子又要開(kāi)學(xué)了，今天班級(jí)群里卻因?yàn)橐粭l信息而開(kāi)了鍋。事情是這樣的，孩子三年級(jí)，馬上開(kāi)學(xué)升四年級(jí)了，本來(lái)一二年級(jí)是一個(gè)班主任帶上來(lái)的，還以為一直帶到畢業(yè)，結(jié)果三年級(jí)就換了人，現(xiàn)在四年級(jí)又要換人。

上了四年換了三個(gè)班主任，這對(duì)孩子對(duì)家長(zhǎng)肯定是沒(méi)有益處的，我不知道這種事情學(xué)校和教育局怎么想的，身為一名平凡的家長(zhǎng)很無(wú)奈啊！

• 這究竟是咋回事？

我們來(lái)看看該網(wǎng)友提供的信息，這是一個(gè)班級(jí)群發(fā)布的通知。

三(2)班班主任@所有人

家長(zhǎng)們，孩子們:
大家好
因工作安排，新學(xué)期我不再擔(dān)任孩子們的班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作，感謝家長(zhǎng)朋友們一年以來(lái)對(duì)我工作的支持、配合和理解。
學(xué)校安排了倪老師擔(dān)任咱們班班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作，希望大家繼續(xù)支持和配合老師們和學(xué)校的各項(xiàng)工作!
感恩遇見(jiàn)，祝愿孩子們能在新學(xué)期都閃閃發(fā)光。

從上述內(nèi)容來(lái)看，這名班主任也僅僅是與這個(gè)班有一年的交集，如今又換了新的班主任。如此頻繁更換班主任，確實(shí)讓人費(fèi)解。

針對(duì)此事，有網(wǎng)友評(píng)論，應(yīng)該每年都換啊，這里面門(mén)道太多了，家長(zhǎng)跟老師太熟悉，對(duì)有些家長(zhǎng)孩子不是很公平啊，懂的自然會(huì)懂。

有網(wǎng)友表示，我們一年級(jí)上學(xué)期讀完，因?yàn)榘嗌铣煽?jī)太差了，就被散班了，分到了一個(gè)特別差的班，男生在班上可以隨時(shí)隨地把褲子脫下來(lái)，漏小雞雞，旁邊還有女生坐著，然后下學(xué)期剛剛開(kāi)學(xué)一周，帶班老師辭職了，換了個(gè)退休的老教師帶班，現(xiàn)在馬上讀二年級(jí)，老師又全部都換了！這跟你們比起來(lái)，我作為家長(zhǎng)，是不是更糟心！

有網(wǎng)友認(rèn)為，遇到盡職的老師當(dāng)然是一直陪伴孩子是最好的，老師也穩(wěn)定也了解孩子，總是換來(lái)?yè)Q去每個(gè)老師都需要時(shí)間去了解孩子，要是不盡職的，只能靠家長(zhǎng)，要不然就廢了！孩子自律性差！無(wú)法理解這么痛苦這么不卷為了什么！

從網(wǎng)友的留言來(lái)看，對(duì)于此事可謂褒貶不一。無(wú)獨(dú)有偶，其實(shí)類(lèi)似情況此前也有家長(zhǎng)吐槽。

我就想知道，為什么孩子的老師每學(xué)期都更換？不能跟著學(xué)生一起升級(jí)？我女兒今年四年級(jí)，從一年級(jí)開(kāi)始，每學(xué)期都有更換的老師，這是為什么？我記得我們小的時(shí)候上學(xué)，一年級(jí)這位老師，一直到五年級(jí)還是那位老師，很少出現(xiàn)一學(xué)期一更換的現(xiàn)象，可能也有極個(gè)別確實(shí)是有別的原因才會(huì)更換！我就想知道這樣做的目的是什么？為了迎合現(xiàn)在的“陽(yáng)光分班”嗎？

綜上而言，應(yīng)該說(shuō)，特別在小學(xué)階段，大多數(shù)孩子對(duì)于換老師這件事是沒(méi)有概念的，他們也不會(huì)刻意去和原來(lái)的老師比較，但是，如果家長(zhǎng)不斷在孩子面前問(wèn)：換了老師適應(yīng)嗎？和以前的老師比，哪個(gè)老師更好？可能影響孩子適應(yīng)新老師的節(jié)奏。

在面對(duì)換老師這個(gè)問(wèn)題上，家長(zhǎng)不妨放正自己的心態(tài)，不要用先入為主的觀念，標(biāo)簽化的想法束縛任何一位新老師，挑剔這個(gè)嫌棄那個(gè)。

有家長(zhǎng)以親身經(jīng)歷，這樣表達(dá)自己的想法。

師承一人不如師承多人。我的老家唐山一直遵循每年分班，每年換老師的習(xí)慣。所以我上了16年（大學(xué)不在唐山，4年同學(xué)不變，但也每年換老師），大概經(jīng)歷了40多個(gè)主科老師，600多名同班同學(xué)。我覺(jué)得最大的優(yōu)勢(shì)是可以培養(yǎng)自己快速適應(yīng)新群體，新生活，吸收老師們的很多種學(xué)習(xí)方法。現(xiàn)在我的女兒六年級(jí)，班主任一帶六年，感覺(jué)壞處真的很多。

總之，每個(gè)老師有不同的特點(diǎn)和風(fēng)格，還未深入了解，不要輕易下結(jié)論。這對(duì)老師和孩子都是一種傷害。所以，適應(yīng)就好，一起來(lái)適應(yīng)老師的教學(xué)。不然你自己不改變，損失的可是你自己和孩子呢。

孩子成長(zhǎng)的每個(gè)年齡階段，都會(huì)經(jīng)歷分離和改變，這些心理上的沖擊和不適都是必須經(jīng)歷的，并不會(huì)持續(xù)太長(zhǎng)時(shí)間。這也是讓孩子的內(nèi)心不斷強(qiáng)大起來(lái)的過(guò)程。

對(duì)此，你怎么看呢？