近日社交媒體上“開學一周喜提學校倒閉”的帖子引發(fā)多方關注，這所關停的學校是號稱“世界三大頂級高級翻譯學院之一”的蒙特雷明德國際研究學院（MIIS）。它成立于1955年，2005年與有著兩百多年歷史的明德學院結盟，2010年正式并入成為其研究生院，以翻譯學科見長，有“翻譯界哈佛”之稱。不過，即便培養(yǎng)了諸多國際翻譯人才，MIIS仍免不了關停的命運——最大的問題在于財務危機，而這背后，是AI沖擊下的招生難問題。不過，也有分析指出，人工智能確實在改變世界，讓機器能做的事變得更普及、更廉價，但這反而會讓人類獨有的能力——同理心、創(chuàng)造力、道德感——變得更為珍貴，學術人才將憑借“好奇心、可塑性和領導力”變得更有競爭力。

為什么關停？

當?shù)貢r間8月26日，MIIS校長鮑康（Ian B. Baucom）發(fā)表公開信，闡述將關停學院的決定和理由。蒙特雷校區(qū)研究生住宿項目及在線學位項目將終止，學校不會再招生，但會保障現(xiàn)有在讀學生于2027年6月前順利畢業(yè)。所有自負盈虧的中心將予以保留。詹姆斯·馬丁防擴散研究中心（CNS）將繼續(xù)在明德學院框架下運營，其分支機構分布于蒙特雷、華盛頓特區(qū)、佛蒙特州米德爾伯里及奧地利維也納等地。蒙特雷校區(qū)現(xiàn)有的暑期項目——包括環(huán)境學院、面包山英語學校短期課程及英語語言學?！辽賹⒀永m(xù)至2026年。國際教育管理與TESOL在線碩士項目將與蒙特雷校區(qū)面授學位項目同步終止。其他在線學位項目（網(wǎng)絡安全、本地化項目管理、可持續(xù)發(fā)展公共管理碩士、組織領導力）不受影響。

“明德學院始終堅守全球教育承諾——不僅體現(xiàn)在本科教育，更通過語言學校及遍布全球37個校區(qū)的海外分校，持續(xù)深化研究生教育體系。MIIS顯著提升了明德學院的國際影響力，我們的校友正以外交官、企業(yè)家、口譯員、非政府組織負責人、政策專家、可持續(xù)發(fā)展官、貿易談判代表、本土化經(jīng)理、防擴散領袖、國際教育工作者等多元身份改變世界?！滨U康寫道，這次關停并非出于對教學項目和師資力量的否定，而是財務問題造成的。

過去十五年間，招生人數(shù)與申請量持續(xù)波動。此后數(shù)年，MIIS投入大量資源創(chuàng)建創(chuàng)新項目，并開展大規(guī)模市場推廣以支持學術項目。盡管采取這些措施，疫情后招生與申請量仍急劇下滑。遺憾的是，這與全美住宿制研究生項目的整體趨勢一致。過去數(shù)年間，MIIS各項目均面臨顯著運營赤字。校董會及明德學院領導層多次審議MIIS學術項目的未來發(fā)展，去年還批準了一項為期四年的商業(yè)計劃以應對財務挑戰(zhàn)——該計劃依賴于關鍵年度指標的達成，但這些指標至今未能實現(xiàn)。

根據(jù)學校于4月公布的數(shù)據(jù)，學?，F(xiàn)有1410萬美元赤字，其中870萬美元源于經(jīng)營困難的國際研究學院。預算更新中列出的系列節(jié)支措施——包括削減教職員工退休福利及提高招生標準——引發(fā)佛蒙特州教職員工和學生以多種形式抗議，并呼吁解散MIIS。五月份，教職員工以壓倒性多數(shù)通過決議，要求在三年內關閉蒙特雷研究所。最終，在未來兩年內停止招生并終止MIIS所有項目與運營的決定，成為唯一可行的財務解決方案。

鮑康表示，學院將繼續(xù)致力于提供高質量教育、實踐性學習及卓越的職業(yè)支持?！盁o論對MIIS作何決定，我們必須且必將繼續(xù)成為面向世界的米德爾伯里：一個匯聚全球學子、師資、語言與思想的米德爾伯里。這份承諾始終定義著我們的本質。當包括我國在內的諸多國家轉向內顧之際，這種堅定不移的開放胸懷必將持續(xù)彰顯我們的核心價值與使命。”他寫道：“通過現(xiàn)有學子，尤其是強大的校友網(wǎng)絡，MIIS將繼續(xù)為世界創(chuàng)造價值。”

AI沖擊和逆襲可能

有分析認為，MIIS的財政問題和招生問題是受了AI發(fā)展的影響。

根據(jù)蒙特雷學院在2025年的公告，當前的注冊人數(shù)約為440名，遠低于最初設定的850名全日制學生目標。事實上，這也符合近年來語言學院的關停潮。2012至2020年間，俄亥俄州立大學英語與歷史等學科專業(yè)學生數(shù)量銳減46%。塔夫茨大學、瓦薩學院和圣母大學的人文專業(yè)招生量減半，波士頓大學下降42%，紐約州立大學奧爾巴尼分校情況更為嚴峻——相關學位申請量暴跌四分之三。2023年，西弗吉尼亞大學宣布將取消所有外語和創(chuàng)意寫作課程，并解雇約7%的教職員工。亞利桑那州立大學校園內英語專業(yè)的人數(shù)從953人減少到578人。當時，《紐約客》就宣告“英語專業(yè)終結”。據(jù)《高等教育內參》2024年5月報道，美國減了31個語言旗艦項目中的13個，超過三分之一的項目失去資金支持。而英國、澳大利亞、加拿大近幾年都有密集的語言項目被取消。

造成關停潮的原因之一，就是AI沖擊學術界，傳統(tǒng)翻譯界不再受青睞。人工智能翻譯工具以人類服務1%的成本實現(xiàn)95%以上的準確率，已占據(jù)40%的通用翻譯市場份額。教育門戶網(wǎng)站EOL指出，這種轉變消除了對基礎“人工翻譯機器”的需求，同時催生了精通人工智能協(xié)作的“翻譯經(jīng)理”這一新興崗位。北京大學國家發(fā)展研究院與智聯(lián)招聘聯(lián)合發(fā)布的報告顯示，編輯/翻譯工作最易受大模型影響。且“大語言模型影響指數(shù)”越高的職業(yè)，招聘量下降越明顯，要求也提高了很多。此外，86.67%的受訪者認為“大模型初譯+人工保障”將成為主流模式，翻譯者的角色從創(chuàng)造者淪為校對員。

就業(yè)數(shù)據(jù)印證了這一點。北京教育咨詢機構MyCOS報告顯示，2023年語言類專業(yè)就業(yè)率跌至76.8%，較全國本科生平均水平低5.6個百分點。僅52%的語言專業(yè)畢業(yè)生獲得專業(yè)對口工作，近半數(shù)被迫轉行。報告顯示，該專業(yè)滿意度從2010年的78%驟降至2023年的67%。傳統(tǒng)就業(yè)領域大幅萎縮：國際貿易與商務崗位招聘比例從28%降至18%，翻譯與本地化崗位占比則從15%減半至8%。教育培訓領域占比從25%降至22%，其中K12英語培訓遭遇尤為嚴重的萎縮。

不過，也有分析指出，AI沖擊之后，學術界尤其是文學學科反而有可能迎來新契機。

“技術技能正由機器提供，或由全球其他地區(qū)精通技術且成本較低的人才承擔。我將回歸好奇心與同理心——真正深入理解受眾群體，并預先洞察其需求?！痹蜚y行CEO比爾·溫特斯（Bill Winters）認為，人工智能革命將使文科專業(yè)死里逃生?！叭斯ぶ悄軙r代確實是文科生的逆襲，”數(shù)字咨詢公司陽獅智睿的首席營銷官特蕾莎·巴雷拉（Teresa Barreira）表示，“因為你不再需要計算機科學學位。”這是因為營銷領域的人工智能討論需要超越工具層面，轉向人才培養(yǎng)。當機器承擔更多繁重工作時，真正的優(yōu)勢在于磨礪人工智能無法復制的技能。在人類不再是信息主要持有者的世界里，智力的定義將不再取決于擁有答案，而更多在于提出正確的問題。批判性思維或將取代編程成為核心職業(yè)技能——這為文科專業(yè)畢業(yè)生提供了應對“你打算用這個學位做什么？”的經(jīng)典問題的現(xiàn)成答案。她指出，未來成功的營銷者并非擁有最炫目的AI技術棧，而是那些專注發(fā)揮人類優(yōu)勢的人——善于提出更深刻的問題，主動重塑自我以迎接未來，并以目標為導向引領團隊——當AI承擔更多執(zhí)行任務時，人類的核心競爭力將源于想象力、預見力和激勵能力。營銷專家兼科技創(chuàng)始人林賽·麥金納尼（Lindsey McInerney）也在近期得TEDx演講闡述類似觀點?！叭宋慕逃豢苫驐?，技術學位也非穩(wěn)妥選擇……命運的戲劇性轉折或許成就了史上最偉大的逆襲——我們正步入這樣一個時代：人文追求所培養(yǎng)的技能不僅將成為不可或缺的核心能力，更將迅速躋身最受追捧的職業(yè)素養(yǎng)。”她如此預言。

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