到底是家長開學(xué)還是學(xué)生開學(xué)？

像咱們這些80后，90后小時候上學(xué)，背著書包就去了，哪還有家長什么事，

可現(xiàn)在的學(xué)生家長不僅要去學(xué)校幫孩子打掃衛(wèi)生，還要批改作業(yè)，甚至有時候還得去學(xué)校當(dāng)義工，還要掏錢為班級組織活動等等。

這些不做吧，怕老師對孩子不好，做了吧，對于上班的雙職工家庭，孩子多的家庭，又忙不過來。

多少家長被學(xué)校的這些操作整得崩潰，到底誰可以來管管？

“親愛的家長們，開學(xué)在即，為了給孩子們創(chuàng)造一個整潔衛(wèi)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校特組織家長義工打掃活動，請大家踴躍報名接龍！”

看到?jīng)]？這熟悉的配方，熟悉的味道！每次開學(xué)前，家長群里準(zhǔn)會蹦出這么一條“溫馨提示”。

有位媽媽就吐槽過，她收到老師的通知，說是教室需要大掃除，有空的家長可以接龍。

她當(dāng)時就懵了：“老師還特別強(qiáng)調(diào)，實在沒時間的，也可以請保潔阿姨來做?！?/p>

這話聽著客氣，可背后的潛臺詞就是你不來，你家孩子在老師眼里就是邊緣人物！來不了就拿錢解決！

這事兒光是聽著就特別來氣。咱們這輩人，小時候開學(xué)，不都自己拿著掃帚簸箕，把教室打掃得干干凈凈嗎？

那叫勞動教育，集體榮譽(yù)感！怎么到了今天，孩子還屁顛屁顛地沒進(jìn)校門，家長就得先去學(xué)校“上崗”當(dāng)清潔工了？

還有的家長經(jīng)歷更是沒法說，他為了不給孩子拖后腿，特意請了半天假去學(xué)校。

結(jié)果到了那兒一看，好家伙！家長們卷著褲腿，拿著抹布，鋼絲球，汗流浹背地擦桌椅，拖地板，那認(rèn)真勁兒，比自己家搞衛(wèi)生還賣力。

而孩子們有的在旁邊玩耍，有的則無聊地看著家長們“表演”。

這就讓人很費(fèi)解了，他們這是在給孩子做榜樣，還是在教他們“躺平”？反正有爸媽伺候著，自己不用動手。

學(xué)?？赡苡X得，低年級孩子打掃效率低，還有安全風(fēng)險，不如家長代勞來得省事。

可教育的意義是什么？當(dāng)家長們都替孩子包圓了，孩子們還怎么學(xué)會承擔(dān)，怎么體會勞動的艱辛和成就感。

大家以為當(dāng)完清潔工就完了？不，好戲才剛剛開始！

“各位家長，今天的作業(yè)答案已發(fā)群里，請大家對照批改，并簽字確認(rèn)！”

這年頭，老師的活兒，愣是被活生生地“外包”給了咱們家長！

有幾位家長，就因為沒按時批改孩子作業(yè)，直接被老師在家長群里點(diǎn)名批評了，那叫一個難堪！

老師的理由冠冕堂皇：“只有家長先批改了，我才能知道孩子哪里沒掌握，更好地教學(xué)！”

聽到這話就想笑，老師是專業(yè)的，我們家長是業(yè)余的??！

現(xiàn)在為了孩子，還得重操舊業(yè)，每天對著答案，檢查孩子有沒有漏寫，錯寫。咱們又不是專業(yè)的，萬一批錯了，豈不是誤導(dǎo)孩子？

而且除了批改作業(yè)，每天還要檢查孩子背誦，預(yù)習(xí)，然后拍照打卡，上傳群里。

有時候晚上加班回來，孩子都睡了，還得把他們搖醒，趕緊完成這些任務(wù)。感覺自己都快成老師的私人助教了，而且是沒工資的那種！

家長們一邊要為生計奔波，另一邊還要承擔(dān)如此巨大的教育任務(wù)，長此以往，別說孩子了，自己都要被壓垮了！

清潔工，助教都干了，現(xiàn)在又輪到保安了！

有老師在群里發(fā)“為了維護(hù)校園周邊交通秩序和學(xué)生安全，學(xué)校特推出家長義工站崗執(zhí)勤制度，請大家積極配合！”

為了孩子的安全，忍了！可并不是每個家長都隨時隨地有空，自己每天工作已經(jīng)夠忙了，還要請假去學(xué)校站崗。

學(xué)校說是自愿，可不敢不參加??！要是孩子在學(xué)校被老師“另眼相看”了怎么辦？

在很多城市，家長站崗幾乎成了中小學(xué)的標(biāo)配。

學(xué)校會根據(jù)學(xué)生學(xué)號或者班級進(jìn)行排班，每個家長一學(xué)期至少要站崗幾次。

雖然學(xué)校嘴上說著特殊情況可以請假，但誰敢輕易請假？生怕給孩子惹麻煩！

有的家長為了不耽誤工作，只能讓家里的老人代替去站崗。

可想想看，那些七八十歲的老人，在車水馬龍的校門口，指揮交通，應(yīng)對突發(fā)狀況，他們能行嗎？

他們自己的人身安全，誰來保障？

家長站崗的初衷，是為了緩解學(xué)校安保壓力，增加安全系數(shù)。

但家長不是專業(yè)的安保人員，遇到突發(fā)事件，真的能有效應(yīng)對嗎？

學(xué)校在考慮校園安全的同時，應(yīng)該多一點(diǎn)點(diǎn)的人性化，多一點(diǎn)點(diǎn)對家長的體諒！

這還不算完，還有的老師專門布置一些見都沒見過的作業(yè)給孩子。

這不，就有的老師發(fā)了：“親愛的家長，本周作業(yè)：制作一個科技環(huán)保小制作，要求有創(chuàng)意，有新意，周五前完成并拍照上傳！”

這年頭，學(xué)校布置的作業(yè)，早就不是簡單的寫字畫畫了。各種花樣作業(yè)層出不窮，簡直就是在考驗家長的全能性！

老師讓孩子做個科技環(huán)保小制作，還要有創(chuàng)意，家長和孩子對著電腦查了好幾天資料，又去廢品站找材料，最后勉強(qiáng)做了個太陽能小風(fēng)車。

有的家長連手機(jī)都玩不溜，為了孩子，硬是去學(xué)了PPT制作，還拉著孩子一起對著攝像頭講。

這些花樣作業(yè)的本意，可能是為了培養(yǎng)孩子的綜合能力，可實際上孩子年齡小，能力有限，很多時候根本無法獨(dú)立完成，最終只能由家長代勞。

這不僅讓家長筋疲力盡，也完全違背了作業(yè)設(shè)計的初衷。說白了，就是把家長的能力，當(dāng)成了孩子的作業(yè)成績！

還有的老師，為了豐富同學(xué)們的課余生活，班級將組織活動，費(fèi)用AA，讓各位家長積極參與！

班級組織活動，本是好事，可以增進(jìn)親子關(guān)系，增強(qiáng)班級凝聚力。

可有些學(xué)校和老師，愣是把這變成了家長的又一個坑！活動策劃，物資采購，場地布置等等，基本上都由家長們自發(fā)組織，自掏腰包。

有的孩子班級搞了一次親子運(yùn)動會，家委會要求每個家長出資500元，用于購買道具和獎品。

這500塊錢也不少！活動當(dāng)天，還要從早上忙到晚上，比上班還累，回家后兩腿發(fā)軟，只想倒頭就睡。

還有的家長，為了給班級制作精美的板報，不惜花錢請專業(yè)人士來做，只為了讓孩子在班級里不掉隊，不被老師忽視。

這種過度依賴家長錢力和精力的做法，不僅加重了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，還容易讓孩子們從小就形成攀比心理，這對他們的健康成長，是很不利的！

面對這些令人匪夷所思的規(guī)則，家長除了無奈，吐槽，還能做些什么？

現(xiàn)在只希望讓教育回歸它本來的樣子，讓孩子們能真正地茁壯成長！

編輯：小腦袋

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