2025年8月，在教育部最新公示的第三批國(guó)家級(jí)一流本科課程名單中，武漢城市學(xué)院信息工程學(xué)部計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)周鳳麗老師帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)（團(tuán)隊(duì)成員：楊艷霞、張曉芳、聶玉峰、余正紅）負(fù)責(zé)的《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程成功入選線上線下混合式一流課程。這一殊榮不僅是教育部對(duì)學(xué)校課程建設(shè)質(zhì)量的認(rèn)可，更是武漢城市學(xué)院在深耕教學(xué)改革、培育應(yīng)用創(chuàng)新型人才道路上的重要里程碑，充分彰顯了課程建設(shè)“高階性、創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)度”的國(guó)家級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。

作為計(jì)算機(jī)類專業(yè)的核心基礎(chǔ)課程，《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》自2004年開設(shè)以來，始終承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生程序設(shè)計(jì)思維與問題解決能力的重要使命。該課程為4.5學(xué)分、72學(xué)時(shí)的專業(yè)必修課，每年面向信息工程學(xué)部500余名本科生開設(shè)，其教學(xué)質(zhì)量直接影響學(xué)生在《操作系統(tǒng)》《編譯原理》等后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)效果，更關(guān)系到實(shí)踐能力與創(chuàng)新思維的培養(yǎng)根基。課程團(tuán)隊(duì)始終秉持“理論與實(shí)踐并重”的教學(xué)理念，圍繞數(shù)據(jù)“組織方式與操作方法”兩大核心，構(gòu)建起層次分明的三大教學(xué)模塊：基礎(chǔ)概念模塊幫助學(xué)生建立學(xué)科認(rèn)知框架，線性結(jié)構(gòu)與非線性結(jié)構(gòu)模塊夯實(shí)理論基礎(chǔ)，查找與排序算法模塊則著重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用算法解決實(shí)際問題的能力。

十七年的課程建設(shè)歷程，是武漢城市學(xué)院推進(jìn)課程改革的生動(dòng)縮影，其歷經(jīng)五個(gè)關(guān)鍵發(fā)展階段：2004年初設(shè)期搭建起傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)框架；2009年教學(xué)方法革新期引入項(xiàng)目式教學(xué)；2014年實(shí)踐環(huán)節(jié)升級(jí)期融入ACM在線測(cè)試平臺(tái)，強(qiáng)化編程與問題解決能力；2019年混合式教學(xué)轉(zhuǎn)型期依托超星學(xué)習(xí)通創(chuàng)建同步SPOC課程，構(gòu)建線上自主學(xué)習(xí)+線下互動(dòng)研討的新型教學(xué)模式；2023年獲評(píng)湖北省一流課程后，團(tuán)隊(duì)持續(xù)深化改革，2025年成功晉級(jí)國(guó)家級(jí)一流課程，實(shí)現(xiàn)了從地方特色到國(guó)家示范的跨越。

為打造高質(zhì)量混合式課程，團(tuán)隊(duì)在教學(xué)資源建設(shè)上傾注心血，團(tuán)隊(duì)完成44個(gè)核心知識(shí)點(diǎn)的視頻錄制，累計(jì)上傳教學(xué)案例、電子課件及配套文檔、作業(yè)題庫、考研和面試試題等資源超2000余條，構(gòu)建起“隨時(shí)學(xué)、隨地練”的線上學(xué)習(xí)生態(tài);并通過設(shè)計(jì)“課前在線預(yù)習(xí)+課中翻轉(zhuǎn)課堂+課后習(xí)題鞏固+分層編程實(shí)戰(zhàn)+師生總結(jié)反思”的教學(xué)流程，不斷優(yōu)化教學(xué)過程，為線下課堂賦能。自2020年12月起，團(tuán)隊(duì)歷時(shí)一年完成44個(gè)教學(xué)視頻的精細(xì)化制作：按課程大綱拆解知識(shí)點(diǎn)后，由教師結(jié)合專業(yè)特長(zhǎng)分工撰寫講稿；錄制時(shí)安排1-2名教師現(xiàn)場(chǎng)協(xié)助，確保語速適中、動(dòng)作規(guī)范；后期通過交叉審核機(jī)制保障內(nèi)容“連貫、統(tǒng)一、無漏洞”。單個(gè)視頻控制在8-15分鐘，契合學(xué)生碎片化學(xué)習(xí)習(xí)慣；配套的8章PPT則圍繞“降低抽象性、強(qiáng)化邏輯關(guān)聯(lián)、引導(dǎo)主動(dòng)思考”三大原則設(shè)計(jì)，有效幫助學(xué)生理解復(fù)雜概念。

在課程建設(shè)過程中，團(tuán)隊(duì)面臨 “線上線下內(nèi)容重復(fù)”“學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)與教學(xué)脫節(jié)” 等難題。為解決這些問題，團(tuán)隊(duì)成員定期調(diào)研學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并結(jié)合其學(xué)習(xí)感受開展教學(xué)調(diào)整。最終，團(tuán)隊(duì)探索出清晰的教學(xué)模式：線上聚焦知識(shí)點(diǎn)視頻學(xué)習(xí)與習(xí)題練習(xí)，線下以翻轉(zhuǎn)課堂為核心，通過小組討論、實(shí)踐任務(wù)提升學(xué)生參與感；同時(shí)，借助線上平臺(tái)數(shù)據(jù)精準(zhǔn)定位學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)，優(yōu)先講解高錯(cuò)誤率知識(shí)點(diǎn)，顯著提升了教學(xué)效率。此外，團(tuán)隊(duì)還聯(lián)動(dòng)超星學(xué)習(xí)通與 PTA 編程實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn) “隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)” 與 “即時(shí)編程實(shí)踐” 的無縫銜接，真正達(dá)成了 “學(xué)練結(jié)合” 的教學(xué)目標(biāo)。

“國(guó)家級(jí)一流課程強(qiáng)調(diào)的高階性、創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)度和以學(xué)生為中心理念，與我們突破教學(xué)瓶頸的改革目標(biāo)高度契合?！闭n程負(fù)責(zé)人周鳳麗老師表示。學(xué)校在政策支持、資源保障等方面的大力幫扶，為課程建設(shè)提供了堅(jiān)實(shí)后盾。為確保申報(bào)質(zhì)量，團(tuán)隊(duì)對(duì)照國(guó)家級(jí)課程標(biāo)準(zhǔn)，邀請(qǐng)校外專家進(jìn)行模擬評(píng)審，對(duì)申報(bào)材料進(jìn)行不斷修改打磨，補(bǔ)充教學(xué)案例及算法知識(shí)點(diǎn)視頻，最終形成兼具創(chuàng)新性與實(shí)踐性的課程建設(shè)方案，為成功立項(xiàng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。課程改革成效，在學(xué)生反饋中得到生動(dòng)印證。

“周老師對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的理解特別深入，總能把復(fù)雜知識(shí)講得深入淺出，授課與實(shí)操指導(dǎo)均無可挑剔?！?019 級(jí)計(jì)算機(jī)與科學(xué)專業(yè)的王炳昊回憶道，“我剛退役復(fù)學(xué)的第一個(gè)學(xué)期修這門課，當(dāng)時(shí)備戰(zhàn)藍(lán)橋杯競(jìng)賽，她每天督促我們練習(xí)算法，遇到不懂的問題隨時(shí)請(qǐng)教，她看到后都會(huì)及時(shí)解答?！?023 級(jí)信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)的王晨野也分享了學(xué)習(xí)體驗(yàn)：“楊艷霞老師教我數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，總能把抽象的算法知識(shí)講得通俗易懂，還會(huì)結(jié)合編程實(shí)例幫我們理解。平常楊艷霞老師也會(huì)自己出題，讓我們編程完成后逐個(gè)檢查；而且每學(xué)完一類數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，比如鏈表，都會(huì)布置作業(yè)讓我們做增刪改查練習(xí)。老師課上講完新知識(shí)點(diǎn)，我再通過老師提供的線上資源鞏固復(fù)習(xí)，期末考了九十多分，學(xué)習(xí)效果特別好?！边@種教學(xué)效果的提升，正是團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持以學(xué)生為中心理念的生動(dòng)體現(xiàn)。

此次《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程入選國(guó)家級(jí)一流本科課程，既是課程建設(shè)的重要成果，也為后續(xù)改革提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。未來，武漢城市學(xué)院將深度融合信息技術(shù)與教育教學(xué)，集中優(yōu)勢(shì)資源培育更多優(yōu)質(zhì)課程，為培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)需求的應(yīng)用創(chuàng)新型人才筑牢課程根基，助力學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量再上新臺(tái)階。

審核|蔡海燕 許佳儀

責(zé)編|記者 吳湘悅

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