關(guān)于高中走讀，我一直是不太支持和認(rèn)可的，不到萬不得已，堅(jiān)決不會(huì)讓孩子走讀。

初中三年，我家孩子都是走讀，根本不存在回家學(xué)習(xí)的情況，更多是刷刷手機(jī)，看會(huì)電視，聽會(huì)音樂，反而比住校睡得更遲。

校園環(huán)境雖然沒有在家那么舒適，但是最利于學(xué)習(xí)的地方。

昨天我家娃開心返校了，對新學(xué)期充滿了憧憬與期待，可是很快就因?yàn)樗奚釂栴}而悶悶不樂。

繼而跟我提出了走讀的請求，但我還是沒有同意，勸孩子能住校盡量住校。

不讓孩子走讀，是我權(quán)衡利弊后的選擇，主要是這三個(gè)方面權(quán)衡：

首先，走讀的話，會(huì)耽誤時(shí)間，孩子獨(dú)居不合適。

很多家長對孩子走讀是主動(dòng)提出來的，覺得高三最后一年了，讓孩子住得舒服一點(diǎn)，吃得好一點(diǎn)，心理上更放松。

很能理解家長愛孩子的心，其實(shí)家里條件如果跟得上，父母比較空閑，能圍著孩子身邊多陪陪當(dāng)然是好事。

可是像我家就不具備走讀的條件，孩爸在外地工作，我一個(gè)人帶兩個(gè)孩子，老二還在上小學(xué)，就讀學(xué)校離高中有20公里。

通勤上沒有辦法滿足，也根本沒有精力去陪讀。

讓孩子自己租房走讀，意義不太大，除了待得舒服一點(diǎn)，似乎沒有別的優(yōu)勢了。

另外就是安全問題，孩子一個(gè)人租住，也不是特別放心。

不如在學(xué)校跟著集體生活，這樣更規(guī)律，也更容易收心學(xué)習(xí)。

其次，走讀會(huì)更容易不自律，睡得更遲，對精力只會(huì)有減無增。

有不少孩子和家長都會(huì)認(rèn)為：

走讀后，更利于孩子學(xué)習(xí)，可以聽聽網(wǎng)課，回家寫寫作業(yè)。

實(shí)際上，晚自習(xí)下課都近10點(diǎn)，再回去磨蹭一會(huì)，不僅不可能會(huì)學(xué)習(xí)，還會(huì)因此而睡得更晚。

畢竟理想是一回事，現(xiàn)實(shí)是一回事。

很多時(shí)候都不會(huì)得償所愿，而是背道而馳。

對于期待走讀之后孩子更好學(xué)習(xí)是奢望，但讓孩子有一個(gè)更輕松和放松的環(huán)境，是可實(shí)現(xiàn)的。

畢竟在宿舍是要遵守規(guī)定，也要按時(shí)作息，更沒有那么隨意。

家長如果純粹讓孩子過得舒服點(diǎn)，開心點(diǎn)，走讀是完全可以的。

但想通過走讀讓孩子學(xué)習(xí)和更自律，恐怕要讓家長失望了。

最后，走讀之后不可控因素太多，高中階段還是學(xué)習(xí)和穩(wěn)妥為上。

高中很苦，高三尤其苦，這是事實(shí)。

但換一種角度來想，學(xué)習(xí)固然很苦，但也是孩子經(jīng)歷的必然階段。

家長如果什么苦都不舍得孩子吃，也沒辦法給孩子攬下所有的人生疾苦。

孩子走讀，家長更要考慮幾個(gè)問題：

當(dāng)你看到孩子夜深了還在玩手機(jī)時(shí)，是否能接受和不會(huì)發(fā)火？

當(dāng)你看到孩子在家并不是學(xué)習(xí)，而是各種躺平和休閑時(shí)，你會(huì)不會(huì)覺得自己創(chuàng)造了這么好的條件，孩子還不知道努力？

當(dāng)你看到孩子總想以最舒適的姿態(tài)，而停留在安樂窩時(shí)，會(huì)不會(huì)心灰意冷和失望。

如果家長能頂住孩子回到出租屋后，選擇躺平和休閑甚至娛樂，還能以平常心看待：

走讀不就是為了讓孩子更開心嗎？就是為了讓孩子怎么舒服怎么來。

那么，孩子走讀完全沒有問題。

反之，若家長覺得自己投資和付出了這么多，創(chuàng)造了走讀條件，就是為了讓孩子更努力學(xué)習(xí)，那么可能會(huì)失望。

更別想什么走讀就能投入更多的時(shí)間來卷學(xué)習(xí)，這個(gè)可能性也有，但屬于極少數(shù)孩子，不適配大部分普通孩子。

而95%的孩子都是普通而缺乏自律和強(qiáng)烈目標(biāo)和愿望的孩子。

那么，針對我家孩子來說，我是完全不建議和支持他走讀的。

還是那句話，不到萬不得一，走投無路之時(shí)，我不會(huì)同意孩子走讀的。