近日，廣東某縣中，2014年以來沒有培養(yǎng)出清北生，頂著巨大的壓力，砸錢搞尖子生特訓(xùn)，甚至不惜把好苗子送到省城名校“借殼培養(yǎng)”，結(jié)果清北生沒考上一個，普通學(xué)生的本科上線率反而下滑了。于是，上級不滿，家長投訴，學(xué)校被上級要求整改。

7月29日，熊丙奇發(fā)文，犀利指出，學(xué)校 為什么要花錢出清北，不就是完成上級布置的任務(wù)嗎？你不能只要求學(xué)校整改，要整改的是上級的升學(xué)政績觀。

這所學(xué)校的困境，絕非孤例。它是無數(shù)掙扎在縣域教育夾縫中的中學(xué)，最真實的寫照。

一邊，是地方政府不言自明的“政績指標(biāo)”。清北錄取人數(shù)，早已超越其教育意義本身，成了地方教育成績單上最耀眼的“勛章”，是匯報材料里加粗的亮點，是爭取資源的硬通貨。

巡察組一句“提升教育教學(xué)質(zhì)量工作不力”，足以讓校長們夜不能寐；財政撥款、學(xué)校評級、乃至校長前途，都可能與那每年幾個屈指可數(shù)的清北名額暗中掛鉤。這種壓力層層傳導(dǎo)，最終壓在學(xué)校身上，化作“不惜一切代價沖清北”的軍令狀。

于是，專項資金向“清北班”傾斜，優(yōu)秀師資向尖子生集中，甚至不惜花巨資搞“借雞生蛋”的合作。錢花了，精力耗了，清北沒見著，普通班的教學(xué)質(zhì)量卻實實在在受到了影響。本科率下滑，成了壓垮家長信任的最后一根稻草——這就是那份整改通知的直接導(dǎo)火索。

另一邊，是社會和家長復(fù)雜而矛盾的心態(tài)。我們喊著教育公平，希望孩子都能得到好的發(fā)展。但內(nèi)心深處，清北作為頂級學(xué)府的象征意義，又根深蒂固。一所縣中多年不出清北生，往往被解讀為“衰落”的信號，成了家長心中的一根刺。這種集體無意識的“清北崇拜”，與地方政府的政績沖動交織在一起，形成一股巨大的合力，推動著學(xué)校走向資源失衡的險路。

家長們既渴望公平，又難以擺脫對頂尖光環(huán)的向往。當(dāng)學(xué)校為了沖刺清北而集中資源，導(dǎo)致自家孩子所在的普通班成了“被遺忘的角落”，教學(xué)質(zhì)量下滑時，憤怒和投訴自然隨之而來。學(xué)校成了風(fēng)箱里的老鼠，兩頭受氣。地方政府的“政績工程”需要清北點綴，家長的“精英情結(jié)”渴望清北證明，而學(xué)校，就在這兩股力量拉扯的夾縫中，艱難地維持著本已脆弱的教育天平。

熊丙奇點出了問題的核心：這種“清北執(zhí)念”驅(qū)動的資源傾斜，本質(zhì)上是將教育異化，破壞了最根本的教育公平。它讓教育目標(biāo)變得單一而功利，忽視了大多數(shù)學(xué)生的成長需求。一所健康的學(xué)校，應(yīng)當(dāng)是讓每個層次的學(xué)生都能獲得與其能力相匹配的優(yōu)質(zhì)教育，都能在原有基礎(chǔ)上取得進步。為了追求那金字塔尖的極少數(shù)，犧牲掉腰部甚至底部學(xué)生的基本教育質(zhì)量，是本末倒置，是飲鴆止渴。電白一中“清北未成，本科率反降”的苦澀結(jié)果，恰恰是這種失衡策略必然的苦果。

要解開這個死結(jié)，不能只讓學(xué)校在夾縫里“整改”。根子還在上面。地方政府必須徹底轉(zhuǎn)變“唯清北率是舉”的政績觀。教育成效的評價體系需要回歸多元和理性——本科整體上線率如何？低分進校的學(xué)生進步幅度多大？學(xué)校的特色發(fā)展如何？這些反映學(xué)校綜合育人能力和教育普惠性的指標(biāo)，遠(yuǎn)比幾個清北數(shù)字更能說明問題。

同時，需要強有力的制度保障，嚴(yán)禁任何形式的“清北指標(biāo)”下達(dá)，斬斷升學(xué)率與政績考核、資源分配的直接掛鉤。讓學(xué)校能真正按照教育規(guī)律辦事，而不是圍著政績指揮棒轉(zhuǎn)。

對于社會和家長，也需要一場教育價值觀的更新。清北固然優(yōu)秀，但成才的道路遠(yuǎn)不止這一條。對縣中而言，與其耗盡力氣去追逐遙不可及的清北光環(huán)，不如扎扎實實提升整體教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更多能進入優(yōu)質(zhì)本科院校的學(xué)生，這同樣是了不起的成就，更能贏得持久的尊重。

熊丙奇說：“要整改的，不只是這所學(xué)校，還有地方政府的升學(xué)政績觀。” 這句話，值得所有關(guān)心縣域教育的人深思。只有當(dāng)?shù)胤秸辉賹⑶灞甭室暈檎兊膭渍?，?dāng)社會和家長能更理性地看待教育的多元價值，縣中才能真正從“清北焦慮”的夾縫中解脫出來，回歸其本分——讓每一盞燈，都能在適合自己的位置發(fā)光。這，或許才是縣域教育振興的正途。（源自紅星新聞，熊丙奇社交賬號等）

你認(rèn)為該校被要求整改冤不冤？

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