七月書(shū)單

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“月度書(shū)單” 欄目持續(xù)聚焦啟迪心智的優(yōu)質(zhì)新作，涵納思想文化、教育心理、文學(xué)藝術(shù)、學(xué)前青少等多個(gè)品類。

七月書(shū)單如期而至，夏木蔥蘢，萬(wàn)物競(jìng)長(zhǎng)，正是求知若渴、心田待耕的豐盈時(shí)節(jié)。 讓我們?cè)谑顭崤c沉靜之間，開(kāi)啟一卷好書(shū)，為成長(zhǎng)的旅程播撒智慧的清泉與思想的沃土。

思想文化

暗夜星火——黨章誕生地的初心故事

中共二大會(huì)址紀(jì)念館 編著

華東師范大學(xué)出版社

68.00元

978-7-5760-5836-9

本書(shū)以位于上海市靜安區(qū)的中共二大會(huì)址紀(jì)念館、中共中央軍委機(jī)關(guān)舊址紀(jì)念館、中共中央秘書(shū)處機(jī)關(guān)舊址、中共中央特科機(jī)關(guān)舊址、平民女校等紅色遺址遺跡，以及在革命年代與這些建筑息息相關(guān)的人物，如陳獨(dú)秀、彭湃、李達(dá)、丁玲、向警予等革命先輩，以及他們?cè)谶@些建筑里發(fā)生的事跡等為切入點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，講述中國(guó)共產(chǎn)黨在創(chuàng)建過(guò)程中的奮斗故事，給青少年的黨史學(xué)習(xí)教育提供豐富教材，以激勵(lì)年輕一代即使在惡劣艱苦的條件下依然要堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想。

牛津西方音樂(lè)史（五卷本）

[美]理查德·塔魯斯金 著

殷石 甘芳萌 楊婧 徐璐凡 何弦 班麗霞 等 譯

2021年度國(guó)家出版基金資助項(xiàng)目，著名音樂(lè)學(xué)家塔魯斯金歷時(shí)數(shù)十年獨(dú)立撰寫的權(quán)威西方音樂(lè)通史，音樂(lè)與政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)社會(huì)維度交叉融合的立體畫卷！

本著作由加州大學(xué)伯克利分校音樂(lè)學(xué)名譽(yù)教授、著名音樂(lè)學(xué)家塔魯斯金歷時(shí)數(shù)十年獨(dú)自撰寫完成，堪稱音樂(lè)史上不曾有過(guò)且難以復(fù)制的壯舉。全書(shū)以嶄新的視角完整展現(xiàn)了從中世紀(jì)至20世紀(jì)末的音樂(lè)發(fā)展史，對(duì)現(xiàn)當(dāng)代音樂(lè)的論述尤為詳盡，堪稱對(duì)人類音樂(lè)的一次統(tǒng)攬檢閱。

叢書(shū)書(shū)目

《牛津西方音樂(lè)史（卷一）：從最早的記譜法到16世紀(jì)》 978-7-5760-3511-7 238.00元

《牛津西方音樂(lè)史（卷二）：17與18世紀(jì)音樂(lè)》 978-7-5760-4499-7 238.00元

《牛津西方音樂(lè)史（卷三）：19世紀(jì)音樂(lè)》978-7-5760-4500-0 238.00元

《牛津西方音樂(lè)史（卷四）：20世紀(jì)早期音樂(lè)》978-7-5760-4501-7 238.00元

《牛津西方音樂(lè)史（卷五）：20世紀(jì)后期音樂(lè)》978-7-5760-3512-4 218.00元

馮契講金岳霖哲學(xué)

馮契 著

華東師范大學(xué)出版社

69.80元

978-7-5760-6250-2

《馮契講金岳霖哲學(xué)》是對(duì)金岳霖哲學(xué)思想的深入解讀與評(píng)述，由著名哲學(xué)家馮契撰寫。書(shū)中不僅梳理了金岳霖在認(rèn)識(shí)論、邏輯學(xué)和形而上學(xué)等方面的貢獻(xiàn)，還探討了金岳霖哲學(xué)與中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)的會(huì)通，以及其對(duì)現(xiàn)代哲學(xué)的影響。本書(shū)旨在通過(guò)馮契的獨(dú)特視角，展示金岳霖哲學(xué)的深度與廣度，同時(shí)展現(xiàn)馮契對(duì)金岳霖思想的繼承與發(fā)展，以紀(jì)念金岳霖先生誕辰130周年和馮契先生誕辰110周年。

穀詒堂詞選（外一種）

黃蘇 著

華東師范大學(xué)出版社

99.80元

978-7-5760-5804-8

本書(shū)為“清人歷代詞選叢刊”之一種。由清代黃蘇編選。黃蘇其主要成就即編選有《蓼園詞選》，從隱顯兩方面提出“思深而托興遠(yuǎn)”“婉惻”等論詞標(biāo)準(zhǔn)，既著力于推崇詞體，又維護(hù)了詞體本色，還起到救弊補(bǔ)偏的積極作用。其詞學(xué)觀點(diǎn)既受儒家傳統(tǒng)詞學(xué)批評(píng)模式的影響，也適應(yīng)乾嘉之際特定歷史轉(zhuǎn)變時(shí)期的需要，意義不容忽視?！掇@詞選》編成后沉寂將近一個(gè)世紀(jì)，后因晚清臨桂詞派主將況周頤的推許而引起后人關(guān)注，并由趙尊岳將之刊布，命名為今所通行之《蓼園詞選》。本次整理除約請(qǐng)桂林博物館副館長(zhǎng)洪德善先生點(diǎn)校珍本《穀詒堂詞選》，另請(qǐng)楊文鈺博士將《蓼園詞選》也進(jìn)行重新點(diǎn)校，并合二為一，由洪德善先生將《蓼園詞選》的異文吸納入《穀詒堂詞選》的校記之中，以存珍貴文獻(xiàn)之面目，也是對(duì)黃氏選本價(jià)值的“再發(fā)現(xiàn)”與“再認(rèn)識(shí)”。

快樂(lè)的科學(xué)（尼采全集·注疏版）

[德]尼采 著

黃明嘉 譯

華東師范大學(xué)出版社

99.80元

978-7-5760-6037-9

《快樂(lè)的科學(xué)》是尼采中期代表作，具有承上啟下的意義，在尼采哲學(xué)中占據(jù)中心地位。該書(shū)主體部分由五卷組成，每卷包含數(shù)十節(jié)乃至百余節(jié)長(zhǎng)短不一的內(nèi)容，短的像箴言、警句，長(zhǎng)的如散文、評(píng)論性質(zhì)的文章，全書(shū)共383節(jié)。五卷之前的序曲是德語(yǔ)韻律短詩(shī)，標(biāo)題取自詩(shī)人歌德的同名小歌劇《戲謔、詭計(jì)與復(fù)仇》；結(jié)尾部分（附錄）則是尼采作于西西里島的一組詩(shī)，題為“‘自由鳥(niǎo)’王子之歌”。這是尼采在其創(chuàng)作歷程中，首次在首尾用詩(shī)歌框住格言和短論的嘗試。尼采在這部《快樂(lè)的科學(xué)》中形成了成熟的箴言體哲學(xué)寫作風(fēng)格，它超越科學(xué)和藝術(shù)，又將兩者合一，構(gòu)成一種“快樂(lè)的科學(xué)”。

古代馬其頓：從起源到亞歷山大帝國(guó)

[希]米爾蒂阿季斯·瓦西萊伊奧斯·哈措普洛斯 著

李晨煜 譯

華東師范大學(xué)出版社

79.80元

978-7-5760-6049-2

本書(shū)聚焦于古代馬其頓的起源、歷史與文化演進(jìn)，重新審視了這一在希臘史乃至世界史上意義深遠(yuǎn)的族群國(guó)家。作者深入探討了該地區(qū)的土地、語(yǔ)言、信仰、風(fēng)俗、政制等一系列問(wèn)題，梳理了馬其頓自肇基至亞歷山大大帝征服的漫長(zhǎng)歷程。在濃墨重彩的腓力二世與亞歷山大大帝篇章之余，馬其頓社會(huì)中的統(tǒng)治者與普通民眾之間的互動(dòng)與聯(lián)系也以全景式的面貌鮮活地呈現(xiàn)于讀者面前。

古典政治哲學(xué)基本原則——亞里士多德講疏

[美] 施特勞斯 講疏

辛曼 編訂

徐健 譯

華東師范大學(xué)出版社

129.80元

978-7-5760-5942-7

施特勞斯1961年在芝加哥大學(xué)開(kāi)設(shè)了亞里士多德系列講座課程，本書(shū)根據(jù)課程錄音整理而來(lái)，由從事施特勞斯研究多年的密歇根州立大學(xué)麥迪遜學(xué)院辛曼教授編訂。施特勞斯本課程的總體意圖是，在課堂討論研讀的過(guò)程中，解決學(xué)生實(shí)際遇到的困難，并讓學(xué)生對(duì)亞里士多德《政治學(xué)》中經(jīng)常遭人忽視的基本原則有所理解，進(jìn)而回應(yīng)施特勞斯時(shí)代所面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，即施特勞斯所說(shuō)的西方的現(xiàn)代性危機(jī)。

教育心理

《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)》

朱永新 著

華東師范大學(xué)出版社

55.00元

978-7-5760-6201-4

本書(shū)直面全球新一輪科技革命、產(chǎn)業(yè)革命、大國(guó)戰(zhàn)略博弈與我國(guó)新時(shí)代新征程相互交織的復(fù)雜現(xiàn)實(shí)，立足于實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)、以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度，論述了教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的理論內(nèi)涵、時(shí)代挑戰(zhàn)和實(shí)踐路徑。

教育常識(shí) （第三版）

李政濤 著

華東師范大學(xué)出版社

78.00元

978-7-5760-6185-7

教師要做好教育之事，需要懂得教育的道理和知識(shí)。有無(wú)此道理和知識(shí)作為根底的教育，其結(jié)果大為迥異。那么，哪些是教育者不能不知的有關(guān)教育的道理和知識(shí)，就成為一個(gè)需要告知與明確的任務(wù)。本書(shū)就是為此而生的，是為“教師”而寫的“教育常識(shí)”。“教育常識(shí)”，就是“有關(guān)教育的最基本且簡(jiǎn)單的事實(shí)性的知識(shí)與道理”。做事，需要掌握做事的基本道理，做人，則必須懂得做人的基本道理，如此才能成事成人。無(wú)論教育之人（如教師），還是教育之事（如教學(xué)活動(dòng)），都要從懂得“最基本且簡(jiǎn)單的知識(shí)和道理”開(kāi)始。通常所言的教師的基本功，來(lái)自于最基本的教育常識(shí)，這也應(yīng)該是判定教師是否合格的標(biāo)準(zhǔn)。

健康心理學(xué)導(dǎo)論（第5版）

[英]瓦爾·莫里森 著

滕洪昌 李月華 譯

華東師范大學(xué)出版社

238.00元

978-7-5760-6048-5

作為健康心理學(xué)領(lǐng)域的經(jīng)典教材，《健康心理學(xué)導(dǎo)論》憑借結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蚣荏w系與內(nèi)容翔實(shí)的學(xué)術(shù)資源，構(gòu)建了一個(gè)兼具廣度與深度的學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。其獨(dú)到的教學(xué)設(shè)計(jì)，既為入門學(xué)習(xí)者搭建起系統(tǒng)全面的知識(shí)框架，也為高階研究者留出充分的探索空間，能夠精準(zhǔn)滿足不同層次學(xué)習(xí)者的使用需求。新版教材特別聚焦全球化視野下的公共衛(wèi)生挑戰(zhàn)，強(qiáng)調(diào)多元文化對(duì)健康行為的塑造作用，借助跨文化比較研究，揭示不同地域在疾病認(rèn)知、健康管理以及干預(yù)策略上呈現(xiàn)出的差異性特征。對(duì)于維護(hù)個(gè)體和群體的心理健康、制定公共衛(wèi)生健康政策具有重要的參考價(jià)值。

視覺(jué)思維策略：利用藝術(shù)深化跨學(xué)科學(xué)習(xí)

[美]菲利普·耶納溫 著

胡泊 梁靖悅 譯

林臻 審校

華東師范大學(xué)出版社

52.00元

978-7-5760-6075-1

本書(shū)介紹了如何在課堂中運(yùn)用視覺(jué)思維策略。視覺(jué)思維策略(Visual Thinking Strategies，VTS)是一種以視覺(jué)藝術(shù)為媒介的教學(xué)策略，自20世紀(jì)80年代由哈佛大學(xué)認(rèn)知心理學(xué)家阿比蓋爾·豪森（Abigail Housen）與藝術(shù)教育家菲利普·耶納溫聯(lián)合提出以來(lái)，歷經(jīng)數(shù)十年的發(fā)展與實(shí)踐檢驗(yàn)，逐步形成了一套成熟而系統(tǒng)的教育方法。VTS一開(kāi)始應(yīng)用于博物館教育與視覺(jué)藝術(shù)教學(xué)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生圍繞藝術(shù)作品提出問(wèn)題、深入觀察與展開(kāi)討論,激發(fā)其思維的深度與廣度。其核心理念在于摒棄教師主導(dǎo)的知識(shí)灌輸模式，轉(zhuǎn)而強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間的對(duì)話與多元解讀。隨著時(shí)間推移，VTS的教育效能逐漸獲得廣泛認(rèn)可，并突破藝術(shù)教育的邊界,延伸至數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)、語(yǔ)言等多個(gè)領(lǐng)域，成為一種具有高度適應(yīng)性的跨學(xué)科教學(xué)策略，有效促進(jìn)了不同學(xué)科背景下學(xué)生的認(rèn)知力發(fā)展。

高學(xué)歷父母的教育病

[日]成田奈緒子 著

徐國(guó)興 譯

華東師范大學(xué)出版社

38.00元

978-7-5760-6006-5

《高學(xué)歷父母的教育病》由日本權(quán)威兒科醫(yī)生、教育學(xué)家成田奈緒子博士撰寫，直擊高學(xué)歷父母的育兒痛點(diǎn)。盡管書(shū)中案例以日本社會(huì)為背景，但其揭示的教育困境與當(dāng)前中國(guó)家庭教育高度契合。書(shū)中指出，過(guò)度干涉、言行矛盾、無(wú)度溺愛(ài)是這類父母常犯的“三大病癥”，其根源往往在于“知識(shí)優(yōu)越感”或“成功焦慮”。作者結(jié)合大量臨床案例，從“雞娃”焦慮、青少年心理健康問(wèn)題著手，批判盛行的“早期教育狂熱”，提出“腦育三階段”理論，更提供了實(shí)用“解藥”，倡導(dǎo)父母從“控制者”轉(zhuǎn)型為“守望者”，守護(hù)孩子摔跤、做夢(mèng)、說(shuō)“不”的生命力。

學(xué)生管理的心理學(xué)智慧（第三版）

遲毓凱 著

華東師范大學(xué)出版社

72.00元

978-7-5760-5708-9

學(xué)生喜歡的十種教師是什么？如何做一名有影響力的教師？如何成為學(xué)生心目中的重要他人？如何使學(xué)生敞開(kāi)心扉？……本書(shū)從心理學(xué)角度對(duì)上述問(wèn)題進(jìn)行了解答，給出了學(xué)生管理的七種心理學(xué)“武器”。作者認(rèn)為，決定學(xué)生管理工作效果的因素有三點(diǎn)，即教師的自身定位、相關(guān)的影響策略、管理的情境因素。圍繞這一點(diǎn)，他給教師開(kāi)出了7個(gè)藥方——“七種武器”，更進(jìn)一步分析了其在認(rèn)知、人際、行為、指揮、教練、支持、授權(quán)等學(xué)生管理策略中的具體應(yīng)用?？梢哉f(shuō)，這是一本給帶班老師看的工具書(shū)、實(shí)用書(shū)。把專家的理念與教師的實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，努力架設(shè)一座橫亙?cè)谛睦韺W(xué)原理與學(xué)生管理工作之間的橋梁，這正是本書(shū)的目的所在。

青少年心理輔導(dǎo)方略

吳增強(qiáng) 編著

華東師范大學(xué)出版社

88.00元

978-7-5760-6116-1

《青少年心理輔導(dǎo)方略》是一本全面解析青少年成長(zhǎng)過(guò)程中面臨的心理挑戰(zhàn)與困擾的實(shí)用指導(dǎo)手冊(cè)。書(shū)中詳細(xì)探討了青少年在社會(huì)變遷中的心理健康問(wèn)題、自我發(fā)展特點(diǎn)、情緒困擾及應(yīng)對(duì)策略、青春期的困惑和煩惱、人際關(guān)系處理、生命意義認(rèn)知、生涯規(guī)劃以及休閑生活等多方面的內(nèi)容，提供了科學(xué)有效的輔導(dǎo)方法和解決方案，旨在幫助教育工作者、家長(zhǎng)和社會(huì)專業(yè)人士為青少年的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

繪本教學(xué)與兒童語(yǔ)言發(fā)展

姚穎 著

華東師范大學(xué)出版社

68.00元

978-7-5760-5802-4

繪本是一種圖文結(jié)合的書(shū)籍形態(tài)，現(xiàn)代意義的繪本更強(qiáng)調(diào)圖文閱讀媒介的交互性、閱讀媒介材料與讀者的互動(dòng)關(guān)系。本專著是姚穎副教授在歷時(shí)15年的中國(guó)本土繪本閱讀與教學(xué)實(shí)踐探索、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和理論凝練的基礎(chǔ)之上，特別是三年來(lái)依托國(guó)家課題研究的主要成果。該書(shū)全方位、系統(tǒng)化論述繪本教學(xué)與兒童（5-9歲）語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)系問(wèn)題，以深厚的理論視角、豐富的國(guó)際研究與實(shí)踐背景，以鮮活的課程教學(xué)實(shí)踐案例、真實(shí)的語(yǔ)言測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)、典型的學(xué)校與師生樣本等，充分闡述了繪本教學(xué)在兒童閱讀和語(yǔ)言發(fā)展中的獨(dú)特價(jià)值和作用

文學(xué)藝術(shù)

銅與糖

倪湛舸 著

華東師范大學(xué)出版社

65.00元

978-7-5760-5667-9

本書(shū)收錄詩(shī)人倪湛舸近年來(lái)的新詩(shī)——“皮埃爾和艾琳娜”系列。 四組短詩(shī)，與三篇長(zhǎng)詩(shī)互為觀照，最后以《詩(shī)與克蘇魯》收尾，循環(huán)往復(fù)，夢(mèng)囈般的詩(shī)語(yǔ)，訴說(shuō)生命的寓言。“銅做的天空下著雨，糖做的城市潰爛如斯?！币粋€(gè)異域世界，皮埃爾和艾琳娜穿越在多重空間，幻變出生命的多重分身。倪湛舸的語(yǔ)言具有直抵內(nèi)心的力道、生命的滄桑感和情感微妙變化的層次感。在書(shū)中，詩(shī)人第一次將自己的詩(shī)歌創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)與克蘇魯神話聯(lián)系在一起：寫詩(shī)的原動(dòng)力是恐懼，最終目標(biāo)是與虛無(wú)和解。書(shū)中收錄青年藝術(shù)家黃家馨為《銅與糖》創(chuàng)作的多幅插圖和裝置藝術(shù)，與書(shū)的主題和意象相契合，散落在各個(gè)章節(jié)，期待與讀者相遇

記逝錄

[美]張明皚 著

李棟 譯

華東師范大學(xué)出版社

78.00元

978-7-5760-5556-6

《記逝錄》是美國(guó)當(dāng)代詩(shī)人張明皚（Victoria Chang）的代表作。本書(shū)出版于2020年，曾獲《洛杉磯時(shí)報(bào)》圖書(shū)獎(jiǎng)、美國(guó)筆會(huì)福爾克詩(shī)歌獎(jiǎng)，入圍美國(guó)國(guó)家書(shū)評(píng)人協(xié)會(huì)獎(jiǎng)短名單和美國(guó)國(guó)家圖書(shū)獎(jiǎng)長(zhǎng)名單。母親離世，詩(shī)人拒絕寫挽歌，而是在悲痛又焦灼的兩個(gè)星期里為她在這個(gè)世界上所失去的一切寫起了訃告。悲傷在訃告中升華。在這本獲得諸多獎(jiǎng)項(xiàng)和提名的詩(shī)集里，詩(shī)人寫道：“人死后，記憶醒來(lái)，邁開(kāi)了雙腿?！?詩(shī)人以報(bào)紙訃告的形式命名已經(jīng)逝去的事物（如禮節(jié)、語(yǔ)言、未來(lái)、母親的藍(lán)裙子）以及死亡對(duì)生者的影響。這本詩(shī)集勇敢而溫暖，直面悲痛，為生者立了一份飽含情感的遺囑。

無(wú)一缺損

[斯洛文尼亞]愛(ài)德華·科茨貝克 著

梁儷真 譯

華東師范大學(xué)出版社

58.00元

978-7-5760-4510-9

本書(shū)內(nèi)容包括愛(ài)德華·科茨貝克早期帶有泛神論和表現(xiàn)主義風(fēng)格的詩(shī)作，到他在二戰(zhàn)時(shí)期和戰(zhàn)后積極切入政治所創(chuàng)作的以及他在豐饒的晚期所深深卷入的哲學(xué)和玄學(xué)冥思的作品。詩(shī)歌作品中征用了自柏拉圖以降的哲思，并滲透于詩(shī)性的表述中。作者傳達(dá)的對(duì)田園生活的感性和與自然的至關(guān)重要的親密，有時(shí)候呈現(xiàn)出神秘主義的風(fēng)貌；有時(shí)清晰而準(zhǔn)確地切入到對(duì)自然風(fēng)景的深邃感悟中，總是注入了一種對(duì)時(shí)間的痛苦知覺(jué)和一種宇宙性悲傷的慘痛。

無(wú)果的收獲

[斯洛文尼亞]戴恩·扎伊茲

梁儷真 譯

華東師范大學(xué)出版社

978-7-5760-4511-6

58.00元

本詩(shī)集傳達(dá)出了一種獨(dú)特的感受和經(jīng)驗(yàn)，雖然將世界體驗(yàn)為一個(gè)荒誕和充滿威脅的處所，但他運(yùn)用各種符號(hào)和古舊的，與傳統(tǒng)典籍有關(guān)的古怪意象來(lái)展示人的存在場(chǎng)景，從而營(yíng)造某種層面上的超越維度。他詩(shī)中一個(gè)常見(jiàn)的主題是語(yǔ)言和交流的失效。詩(shī)人和他的詞語(yǔ)的關(guān)系仿佛創(chuàng)世和造物的關(guān)系：它們真實(shí)、具體，同時(shí)又不羈，充滿反叛。事物的核心仍舊是神秘的，盡管詩(shī)人嘗試用語(yǔ)言接近它們。這一力量推動(dòng)詩(shī)人越發(fā)冷靜、嚴(yán)厲，詩(shī)作朝向祈禱或魔咒般的效果邁進(jìn)，其創(chuàng)作風(fēng)格被譽(yù)為新表現(xiàn)主義詩(shī)歌。

學(xué)前青少

小學(xué)數(shù)學(xué)趣味漫畫（全6冊(cè)）

鄭雪松 著

華東師范大學(xué)出版社

198.00元/全6冊(cè)

978-7-5760-5585-6

這套漫畫通過(guò)生動(dòng)有趣的冒險(xiǎn)故事，將抽象的數(shù)學(xué)概念融入其中，讓孩子們?cè)谙硎荛喿x樂(lè)趣的同時(shí)，自然而然地接觸到數(shù)學(xué)知識(shí)。每個(gè)分冊(cè)都設(shè)計(jì)有獨(dú)特的數(shù)學(xué)主題，讓孩子們?cè)谔诫U(xiǎn)的過(guò)程中逐漸對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，從而主動(dòng)學(xué)習(xí)。書(shū)中搭建了冒險(xiǎn)島、圖形星系、歷史星河等多個(gè)奇妙世界，融合九宮格、圖形組合、魔方、迷宮多種形式互動(dòng)，全面鍛煉孩子的辯證思維、空間思維、邏輯思維，用數(shù)學(xué)思維解決數(shù)學(xué)難題。

叢書(shū)書(shū)目

《①初入冒險(xiǎn)島》

《②魔龍的考驗(yàn)》

《③闖關(guān)圖形世界》

《④玩轉(zhuǎn)立體星球》

《⑤數(shù)學(xué)五千年》

《⑥古人的煩惱》

小繪本 大世界：教授媽媽的親子共讀法

姚穎 著

華東師范大學(xué)出版社

48.00元

978-7-5760-5587-0

繪本，不僅是圖文結(jié)合的藝術(shù)品，更是具有“四會(huì)一本”特質(zhì)與功能的教育金鑰匙，它能同時(shí)培養(yǎng)孩子的認(rèn)知力、審美力、情感力和社交力。本書(shū)從親子共讀的三大核心問(wèn)題——為什么讀、讀什么、怎么讀出發(fā)，通過(guò)權(quán)威理論與真實(shí)案例，帶讀者發(fā)現(xiàn)繪本如何開(kāi)啟兒童成長(zhǎng)的無(wú)限可能、0-12歲分齡如何科學(xué)選書(shū)，獨(dú)創(chuàng)“三套系統(tǒng)19把鑰匙”親子共讀法，讓每次閱讀都事半功倍。

制作：龔雨裴

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