當(dāng)教育的初心與實(shí)踐的匠心熱烈相擁，當(dāng)平凡日常中的點(diǎn)滴化作感人至深的育人篇章，一場(chǎng)聚焦 “育人” 的精彩角逐于信陽(yáng)市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)溫情拉開(kāi)帷幕。8 月 28 日上午，學(xué)校成功舉辦了班主任基本功展示活動(dòng)之 “育人故事”，為全校班主任搭建起交流學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，全方位展現(xiàn)了班主任們卓越的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與育人智慧。

高校長(zhǎng)為本次活動(dòng)致辭，她指出教育是“用生命影響生命的旅程”，日常教學(xué)中那些耐心解答、貼心談心、見(jiàn)證成長(zhǎng)的瞬間，雖平凡卻飽含教育溫度，藏著“以愛(ài)育愛(ài)、以心護(hù)心”的育人本質(zhì)。

各位班主任褪去 “參賽者” 的緊張與局促，搖身一變成為充滿溫情的 “故事講述者”。她們將日常班級(jí)管理工作中，那些隱匿于細(xì)微之處的溫暖瞬間、巧妙化解難題的智慧妙招、見(jiàn)證學(xué)生成長(zhǎng)蛻變的感動(dòng)時(shí)刻，以質(zhì)樸且真摯的語(yǔ)言娓娓道來(lái)。

有的班主任分享了用無(wú)盡耐心逐步消融 “孤僻小刺猬” 心防的故事，從敏銳關(guān)注孩子鮮為人知的小眾愛(ài)好入手，一點(diǎn)點(diǎn)引導(dǎo)，讓原本在課堂上沉默寡言的孩子，漸漸主動(dòng)舉起小手，自信地表達(dá)想法。

有的班主任講述了面對(duì)學(xué)生 “小叛逆” 時(shí)的教育策略，摒棄傳統(tǒng)的說(shuō)教模式，而是通過(guò)一次共同參與的勞動(dòng)實(shí)踐、一場(chǎng)在深夜推心置腹的談心交流，讓孩子在親身體驗(yàn)與深度溝通中，真切讀懂了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)纳羁虄?nèi)涵。

還有的班主任捕捉到學(xué)生情緒陷入 “小低落” 的細(xì)微變化，及時(shí)遞上一張滿含鼓勵(lì)話語(yǔ)的手寫(xiě)便簽，課后默默陪伴在側(cè)，用實(shí)際行動(dòng)成為孩子身處低谷時(shí)照亮前路的那束 “光”。

這些育人故事，雖未包含驚天動(dòng)地的偉大情節(jié)，卻處處彰顯著班主任們真心實(shí)意的傾心付出；沒(méi)有堆砌華麗辭藻進(jìn)行修飾渲染，卻憑借質(zhì)樸話語(yǔ)直抵人心深處。它們是無(wú)數(shù)班主任日常工作的生動(dòng)縮影 —— 從清晨在晨光中微笑迎接學(xué)生入校，到夜晚在暮色里耐心處理各類(lèi)班級(jí)瑣事；從在作業(yè)本上認(rèn)真寫(xiě)下激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，到在課間十分鐘迅速化解學(xué)生間的小小矛盾，班主任們用一言一行，生動(dòng)詮釋著 “師者仁心” 的崇高理念。

賽后河南省名班主任工作室主持人梁祥會(huì)老師對(duì)參賽班主任的育人實(shí)踐與故事呈現(xiàn)給予充分肯定，稱(chēng)贊內(nèi)容兼具 “真實(shí)性” 與 “感染力”，充分體現(xiàn)了新時(shí)代班主任的教育智慧與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。同時(shí)從三個(gè)關(guān)鍵維度提出極具建設(shè)性的寶貴建議：一是聚焦 “細(xì)節(jié)深化”，建議班主任在故事講述過(guò)程中，進(jìn)一步深度挖掘關(guān)鍵教育節(jié)點(diǎn)的細(xì)微情節(jié)，以此增強(qiáng)故事的情感共鳴，讓聽(tīng)眾更易感同身受；二是突出 “方法提煉”，鼓勵(lì)班主任從具體案例中精準(zhǔn)總結(jié)出可復(fù)制、可推廣的育人策略，從而逐步形成獨(dú)具個(gè)人特色的教育經(jīng)驗(yàn)；三是強(qiáng)化 “價(jià)值升華”，倡導(dǎo)班主任在故事結(jié)尾處，清晰點(diǎn)明所蘊(yùn)含的教育理念，讓育人故事更具思想引領(lǐng)性，為其他教育工作者提供更多啟發(fā)與思考。

比賽雖已落下帷幕，但信陽(yáng)市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的育人腳步永不停歇。這些閃耀著愛(ài)與智慧光芒的故事，不僅是參賽班主任們辛勤耕耘、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的 “成長(zhǎng)勛章”，更將化作滋養(yǎng)全體教育者的寶貴 “養(yǎng)分”。它們激勵(lì)著更多教育工作者，以更為飽滿的教育熱情、更為專(zhuān)業(yè)的工作態(tài)度，精心守護(hù)每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)之路。

教育，本就是一場(chǎng)溫暖的美好遇見(jiàn)，更是一場(chǎng)漫長(zhǎng)且深情的貼心陪伴。愿這些育人故事中蘊(yùn)含的溫暖之光，能夠照亮更多教育前行之路；也愿每一位班主任在育人之路上的用心付出，最終都能收獲桃李滿徑的芬芳碩果。（通訊員 王鈺 甘浩）