廣東以色列理工學(xué)院副教授離世，“非升即走”引爭議…

近日，廣東以色列理工學(xué)院官網(wǎng)發(fā)生的一個細(xì)微變化，引發(fā)了廣泛關(guān)注和討論。8月19日，該?；瘜W(xué)副教授黃愷的個人頁面變成黑白色，按照慣例，這通常預(yù)示著不幸的消息。令人遺憾的是，官方并未發(fā)布任何正式說明，學(xué)校也未給出詳細(xì)解釋。

多方消息證實，黃愷于2025年8月12日在所在城市離世，年僅41歲。他今年剛剛步入婚姻殿堂，甚至有傳言稱其婚期還未滿一個月。他的突然離去，在社會各界引發(fā)了諸多疑惑與熱議。

據(jù)知情人士透露，黃愷的離世或許與學(xué)校的“非升即走”考核制度相關(guān)。所謂“非升即走”，是指教師在一定期限內(nèi)，若無法達(dá)到學(xué)校設(shè)定的晉升標(biāo)準(zhǔn)，就必須離開。據(jù)悉，與黃愷同一批入職的同事大多順利通過考核，而他卻未能如愿。不過，這一說法尚未得到學(xué)校證實。

回顧黃愷的履歷，可謂十分亮眼。2006年，他從北京大學(xué)本科畢業(yè)，隨后前往加拿大多倫多大學(xué)攻讀博士，師從諾貝爾獎得主。在此期間，他在國際核心學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表了十多篇論文，其中近十篇擔(dān)任第一作者或共同第一作者。離世前三個月，他所在的課題組還在公開招聘，月底他還代表學(xué)校進行招生宣傳，一切看起來都在正常運轉(zhuǎn)，毫無異常跡象，這也讓他的離世顯得更加突然和難以捉摸。

在學(xué)校任職期間，黃愷多次成功申請到國家自然科學(xué)基金青年項目、科技部高端人才青年項目、廣東省創(chuàng)新類青年項目等。這些項目在同行中極具分量，按照不少高校的慣例，擁有這樣成果的人才，本應(yīng)擁有廣闊的發(fā)展空間。

廣東以色列理工學(xué)院作為一所中外合作大學(xué)，由以色列理工學(xué)院和汕頭大學(xué)共同創(chuàng)辦。學(xué)校引入了大量海外師資，科研要求頗高，整體競爭環(huán)境十分激烈。在這樣的環(huán)境下，能夠拿下國家自然科學(xué)基金青年項目，其難度可想而知。

在多數(shù)211高校，擁有國自然青基經(jīng)歷的教師屬于重點留用人才，但黃愷的情況卻并非如此。有觀點認(rèn)為，盡管他申請到了高等級青年項目，但可能未真正達(dá)到學(xué)校設(shè)定的超高標(biāo)準(zhǔn)。

網(wǎng)上不少評論指出，黃愷面臨的壓力不僅來自科研成果的數(shù)量，還有成果的質(zhì)量。學(xué)校的考核制度要求教師不斷產(chǎn)出更高水平的科研成果，才能保住職稱和崗位。在這種環(huán)境下，未通過考核就意味著必須離開。也有人認(rèn)為，這是心理承受極限被壓垮的結(jié)果。高強度的工作和考核，對人的身心都是巨大的負(fù)擔(dān)，黃愷最終沒能跨過這道坎，也給家人，尤其是剛剛組建的小家庭，留下了無盡的痛苦。

41歲，本是許多人事業(yè)蒸蒸日上的黃金年齡，但在高校崗位上，競爭卻如同一條沒有盡頭的道路。拿項目、發(fā)論文、帶學(xué)生、應(yīng)對考核，任何一項有所欠缺，都可能影響職位的去留。此事在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)大量討論，不少網(wǎng)友用“卷”來形容高校教研崗位青年學(xué)者的日常狀態(tài)。無休止的比較和競賽，讓看似穩(wěn)固的職業(yè)突然失去了安全感。

“非升即走”制度的初衷是打破高校“能進不能出、能上不能下”的聘任機制，激發(fā)青年教師的科研主動性和學(xué)術(shù)創(chuàng)造力 ，但在實際執(zhí)行過程中，卻引發(fā)了諸多爭議。此次事件也讓人們開始重新審視高校的考核制度，如何在激勵教師發(fā)展和保障教師權(quán)益之間找到平衡，成為亟待解決的問題。