大象新聞記者 魏廣寶 通訊員 劉欣雅/文圖

金秋九月，晨光漫過南陽市第五完全學校小學部，一場特殊的 “開學第一課” 正悄然上演 —— 六年級學長學姐們身穿“紅馬甲”，手牽一年級 “小萌娃”，從校門口到教室走廊，從紅色長廊到國旗臺下，用陪伴與示范，讓 “責任” 與 “互助” 的種子在初秋的校園里扎根發(fā)芽。

清晨 8點的校門口，早已等候在此的六年級 “校園公益崗”同學們，成了校園里最溫暖的風景線?！皠e急，我?guī)湍懔鄷?，咱們先去茶水間接溫水，記得小心燙哦！” 看到背著大書包、眼神略帶緊張的一年級新生，六(1)班田皓宇立刻上前，輕輕牽起對方的手。從辨認 “教學樓”“衛(wèi)生間” 的路標，到提醒 “上下樓梯靠右行” 的規(guī)則，學長學姐們像小向導般耐心講解，遇到腳步放慢的小萌娃，便主動調整步伐，用一句 “慢慢來，我陪著你” 化解新生的陌生感。這一雙雙 “大手牽小手” 的畫面，不僅讓新生快速摸清了校園路線，更讓 “有序”“互助” 的行為習慣，在無聲的陪伴中融入孩子們的日常。

紅色文化長廊里，晨光落在紅色長廊文化墻上?！澳憧?，這位是用一生奉獻國家的楷模，他教會我們要永遠愛祖國、愛人民?！?六(3)班郭宇萱化身 “小小講解員”，指尖劃過墻面，聲音清亮而認真。一旁的一年級新生踮著腳尖，眼神里滿是好奇。在長廊盡頭的儀容鏡前，學姐還手把手幫小萌娃整理衣領，鏡子里的小家伙們看著整齊的自己，露出了靦腆的笑容。

教學樓前的國旗臺下，氣氛愈發(fā)莊重。國旗班的 “小衛(wèi)士” 們挺直脊背，右手五指并攏高舉過頭頂，標準的隊禮姿勢讓新生們紛紛模仿?！罢菩囊蚯埃直墼倥e高一點，這個動作代表著對國旗的尊敬，也是我們少先隊員的責任哦！”看到有小同學手指沒并攏，六(2)班的張博宇輕輕走到他身邊，調整對方的手臂角度，輕聲鼓勵。陽光下，一個個稚嫩的隊禮整齊排列，紅色文化的種子，就在這一句句講解、一次次示范中，悄悄播撒進孩子們的心田。

教室里，一場特別的 “握手交接儀式” 將溫暖推向高潮。一年級與六年級的班主任雙手相握，仿佛傳遞著一根 “育人接力棒”—— 這既是學校 “樹?美” 文化的具象化表達，也是分階育人理念的生動實踐?！皬慕裉炱?，六(1)中隊和一(1)中隊結對，學長學姐會定期幫學弟學妹適應校園生活?！贝箨犦o導員的話語，讓 “大帶小” 的幫扶不再是口號，而是看得見、摸得著的行動，“博文明德，言行致美” 的學風，也在師生的互動中悄然扎根。

“學校每學年開學便開展‘大手拉小手’成長啟蒙課?！?南陽市第五完全學校小學部書記、校長廖峰說，“六年級同學在帶領新生的過程中，把 ‘責任擔當’ 變成耐心的陪伴、細致的提醒；一年級新生則在榜樣的引領下，不僅快速適應了校園，更種下了‘向優(yōu)秀看齊’的種子。”

小肩膀扛起大擔當，“童” 心共育成長路。習慣養(yǎng)成非一日之功，責任擔當需從小踐行。南陽市第五完全學校小學部這場開學第一課，用最樸素的陪伴、最生動的示范，為孩子們的成長注入了溫暖與力量，讓一屆屆五全學子帶著這份初心，在成長路上穩(wěn)步前行，讓責任與美德成為人生最鮮明的底色。

【編審：趙勇生】