2024 年 3 月，在廣東河源發(fā)生了一起令人痛心的悲劇。5 名年齡在 8 歲至 11 歲的未成年人相約到某橋下水潭玩耍。起初，他們在淺水區(qū)玩沙、玩水，一切看似平常。然而，意外突然降臨，其中 3 人往深水處走去，10 歲的小明與 8 歲的小紅不慎落水。

11 歲的小東迅速救起了離自己較近的小紅，但面對正在水中掙扎的小明，因水深而不敢貿(mào)然過去施救，只能呼喊小明趕緊游回來。岸邊 9 歲的小麗與 11 歲的小天發(fā)現(xiàn)情況后，一邊大聲呼救，一邊用電話手表報(bào)警。盡管救援人員迅速趕到現(xiàn)場展開救援，但小明最終還是不幸溺亡。?

痛失愛子的小明父母難以接受這殘酷的現(xiàn)實(shí)，將一同玩耍的 4 名同伴及其父母告上法院，要求他們承擔(dān)賠償責(zé)任。這起案件引發(fā)了社會的廣泛關(guān)注，大家紛紛探討未成年玩伴究竟該不該為這樣的意外擔(dān)責(zé)。?

河源市和平縣法院經(jīng)審理認(rèn)為，幾名同伴均為未滿 12 周歲的未成年人。雖然他們對到河邊玩耍及河中游泳可能導(dǎo)致的危險(xiǎn)有一定的風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知，然而他們的身體及智力發(fā)育尚不健全。在面對突發(fā)情況時(shí)，自保都存在困難，并非負(fù)有法定救助義務(wù)的主體。

在小明溺水時(shí)，其他同伴在不能保證自身安全的情況下，不能被賦予超過其能力范圍的義務(wù)。而他們呼喊、報(bào)警等行為，已盡到與其年齡、智力、體能、閱歷相當(dāng)?shù)囊话憔戎x務(wù)。因此，同伴對小明的死亡不具有過錯(cuò)，不應(yīng)承擔(dān)民事賠償責(zé)任。小明父母不服一審判決提起上訴，河源市中級人民法院經(jīng)審理后，判決駁回上訴，維持原判。?

從法律角度深入分析，我國法律明確規(guī)定，行為人因過錯(cuò)侵害他人民事權(quán)益造成損害的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。在這起案件中，未成年同伴并非法定救助義務(wù)主體，且他們在事發(fā)時(shí)所采取的行動，已經(jīng)符合其年齡階段應(yīng)有的反應(yīng)和能力范圍。他們沒有過錯(cuò)，也沒有實(shí)施侵害小明合法權(quán)益的行為，自然不應(yīng)承擔(dān)民事賠償責(zé)任。這一判決不僅是對法律條文的準(zhǔn)確運(yùn)用，更是對公平正義的維護(hù)，避免了不合理的責(zé)任強(qiáng)加給同樣是受害者的未成年人及其家庭。?

這起溺亡悲劇并非個(gè)例，它為社會敲響了警鐘，也再次將暑期中小學(xué)生的安全問題推到大眾面前。暑期是未成年人安全事故的高發(fā)期，溺水、火災(zāi)、交通事故、食品中毒、自然災(zāi)害、網(wǎng)絡(luò)沉迷、電信詐騙、欺凌和性侵害等安全隱患威脅著孩子們的健康成長。那么，如何才能確保中小學(xué)生在暑期的安全呢？?

教育部辦公廳發(fā)布的《關(guān)于做好 2025 年中小學(xué)暑期安全工作的通知》為我們指明了方向。各地教育行政部門和學(xué)校要牢固樹立 “生命至上、安全第一” 的理念，會同相關(guān)部門明確責(zé)任分工，采取有力舉措，切實(shí)筑牢暑期安全防線。在放假離校前，學(xué)校應(yīng)集中開展一次面向全體學(xué)生的安全專項(xiàng)教育和警示活動，涵蓋溺水、火災(zāi)等多方面的安全教育，確保每一位學(xué)生都能牢記安全知識。暑假期間，要充分利用各類新聞媒體，特別是網(wǎng)絡(luò)新媒體，廣泛開展安全教育，及時(shí)發(fā)布安全提示，時(shí)刻提醒學(xué)生增強(qiáng)安全意識。?

學(xué)校要利用暑假窗口期，對校園進(jìn)行全面的安全隱患排查。緊盯消防安全、燃?xì)獍踩⒂秒姲踩?、?shí)驗(yàn)室危化品安全、校舍建筑和施工安全等重點(diǎn)領(lǐng)域，對學(xué)生宿舍、食堂、圖書館等重點(diǎn)場所和關(guān)鍵部位進(jìn)行仔細(xì)排查，發(fā)現(xiàn)安全隱患立即整改。同時(shí)，主動對接氣象、水利、應(yīng)急管理等部門，排查校園周邊地質(zhì)環(huán)境、防雷設(shè)施等風(fēng)險(xiǎn)隱患，杜絕帶險(xiǎn)度汛。?

家長作為未成年人的法定監(jiān)護(hù)人，務(wù)必增強(qiáng)安全意識和監(jiān)護(hù)意識，切實(shí)承擔(dān)起監(jiān)護(hù)責(zé)任。要合理安排孩子的暑期生活，及時(shí)了解孩子的思想情緒和行蹤動向，防止出現(xiàn)監(jiān)管空白。在日常生活中，家長要以身作則，向孩子傳授安全知識，培養(yǎng)孩子的安全意識和自我保護(hù)能力。例如，教育孩子不要在沒有大人陪同的情況下到河邊、池塘等危險(xiǎn)水域游泳；遵守交通規(guī)則，注意交通安全；謹(jǐn)慎使用網(wǎng)絡(luò)，避免沉迷和遭受電信詐騙等。?

社會各界也應(yīng)積極參與到保障中小學(xué)生暑期安全的行動中來。社區(qū)可以組織豐富多彩的暑期活動，吸引孩子們參與，減少他們獨(dú)自外出的機(jī)會。相關(guān)部門要加大對危險(xiǎn)水域、娛樂場所等的監(jiān)管力度，設(shè)置明顯的安全警示標(biāo)志，配備必要的安全設(shè)施和救援設(shè)備。例如，一些地方在河邊安裝了 “防溺水人臉識別智能系統(tǒng)”，一旦識別有人接近危險(xiǎn)水域，系統(tǒng)就會提示，并迅速告知老師和家長，這一技術(shù)手段為預(yù)防溺水事故提供了有力保障。?

每一個(gè)孩子都是家庭的希望，是社會的未來。我們必須高度重視暑期中小學(xué)生的安全問題，學(xué)校、家庭和社會要緊密配合，形成合力，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)安全、健康、快樂的暑期環(huán)境，讓他們能夠茁壯成長，避免類似的悲劇再次發(fā)生。