如何用“調(diào)試思維”優(yōu)化學(xué)習(xí)效率，以“算法邏輯”制定復(fù)習(xí)策略、借“組隊(duì)模式”突破提分瓶頸？今天（8月17日）下午，市少兒圖書(shū)館舉行少圖優(yōu)秀讀者成長(zhǎng)分享會(huì)，四位來(lái)自985、211高校的“實(shí)戰(zhàn)派”少圖優(yōu)秀讀者，帶領(lǐng)小讀者們解鎖自我管理新技能。

學(xué)習(xí)時(shí)間如何高效切割？從錯(cuò)題到提分的實(shí)操路徑有哪些？手機(jī)依賴有何高效破解方案？如何平衡課外拓展與課外娛樂(lè)？“暑假我是七點(diǎn)多起床，洗漱完整理房間，然后學(xué)習(xí)到十一點(diǎn)多吃午飯，吃完飯玩四十多分鐘平板，然后午休到三點(diǎn)多起來(lái)再學(xué)習(xí)，不知道這樣安排是否合理……”活動(dòng)前，市少兒圖書(shū)館的老師們搜集了小讀者和家長(zhǎng)們關(guān)注的多個(gè)成長(zhǎng)話題，四位學(xué)霸現(xiàn)場(chǎng)分享解答。

現(xiàn)就讀于復(fù)旦大學(xué)的陳劍知認(rèn)為學(xué)習(xí)時(shí)間的安排和使用，核心在于把握效率。“假期不是要求學(xué)多少時(shí)間，真正合理的一天時(shí)間安排，你要全身心投入其中，初中生能學(xué)四個(gè)小時(shí)就是非常非常高效的狀態(tài)?！彼J(rèn)為學(xué)習(xí)時(shí)間不在長(zhǎng)短，貴在專注。

錯(cuò)題反復(fù)做、反復(fù)錯(cuò)該怎么辦？學(xué)霸們認(rèn)為，關(guān)鍵不在于你整理了多少錯(cuò)題，而是你通過(guò)多次刷題是否真正掌握了知識(shí)點(diǎn)？現(xiàn)就讀于中國(guó)科學(xué)院大學(xué)的聶竹唯提出不妨將整理錯(cuò)題改為搜集好題，破譯其中的解題關(guān)鍵?！盀槭裁唇泻妙}本，我們認(rèn)為有價(jià)值的題目是好題目，而不是錯(cuò)的題目它是好題目。引入好題本后，我們修改學(xué)習(xí)流程。老師評(píng)講完試卷后，我們會(huì)在課后獨(dú)立把解題過(guò)程寫(xiě)在好題本。在解題過(guò)程中，每一步都是從自己腦子里出來(lái)的，所以我們會(huì)想明白哪一步是當(dāng)時(shí)沒(méi)想到的，哪一步是關(guān)鍵步驟，我們會(huì)標(biāo)記出這個(gè)步驟，我們?cè)俜此歼@個(gè)步驟我們當(dāng)時(shí)沒(méi)有想出來(lái)，那這就是解題的關(guān)鍵……”聶竹唯的分享讓現(xiàn)場(chǎng)小讀者深受啟發(fā)。

針對(duì)手機(jī)依賴的問(wèn)題，同學(xué)們建議家長(zhǎng)不要簡(jiǎn)單的將孩子與電子產(chǎn)品物理隔絕，相反要教會(huì)他們正確使用手機(jī)。“這其中還包括能力培養(yǎng)問(wèn)題，我們?cè)诔醺咧须A段如何培養(yǎng)高效使用電子產(chǎn)品的能力。學(xué)生需要學(xué)習(xí)的是用主動(dòng)檢索去代替被動(dòng)接受，這樣你面對(duì)花花綠綠的網(wǎng)絡(luò)世界，自己不會(huì)被動(dòng)沉迷，而是自己想看什么就針對(duì)性的去檢索。”現(xiàn)就讀于同濟(jì)大學(xué)的蔣理智同學(xué)建議家長(zhǎng)接納電子產(chǎn)品的工具功能和娛樂(lè)功能，因?yàn)楦黝愲娮赢a(chǎn)品在孩子未來(lái)的大學(xué)生活中，必然是不可或缺的。

現(xiàn)就讀于電子科技大學(xué)的臧培哲同學(xué)則建議同學(xué)們要和家長(zhǎng)建立使用電子產(chǎn)品的約定，建立彼此的信任。比如就他而言，平時(shí)用平板搜索學(xué)習(xí)資料，放假的時(shí)候才會(huì)打游戲，進(jìn)入大學(xué)后就沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的情況。

來(lái)源 | 揚(yáng)州廣電揚(yáng)帆手機(jī)頻道

編輯 | 王菲